老师沟通个人工作总结零 璇时间过得真快，我由实验小学到江平村小学沟通的工作悄然已过了一年
这一年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程
2024 年 9 月初,我们一行 17 人正式走进了江平村小学
江平村小学是一个县城周边的学校，我们来到这所学校的时候，学校刚刚新建教学大楼
学生没有活动场地，全校学生人数大约 1200 人，有 18 个班级，有 9 个班级在临时搭建的板房教室里上课
这里的老师爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨，对我们的到来十分热情,不管是年老的还是年少的老师,整个校园洋溢着青春活力
大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作,一切都显得是那么地“井然有序”
“出色地完成各自的工作"
2024 年,我担任三年级(2）班的班主任以及语文教学工作
我认仔细真备好每一节课,认仔细真上好每一节课
课余，我不忘自己此行的目的，虚心向同事们学习
我深深体会到:县城小学与乡村小学的教学方式差距很大,但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，学生听课的专注程度让人惊讶，老师的课堂教学艺术让人佩服
我真诚地向他们请教，和他们一起讨论
凡是有教研活动，我总认仔细真地倾听,思考，学习他们的教学方法
他们的教学方法引起了我极大的兴趣，深深地吸引着我去思考和探究
因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习
除了听校本的教研活动课，我还参加了全区在桂林进行的小学习作教学观摩研讨活动，更多老师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和启发
特别是黄玉芬副校长的三年级习作课,孩子们在轻松愉快的氛围中学习，让我们看到的是老师深厚的教学基本功，简直是一种美的享受
听课、学习，再结合自己已有的教学经验，自己的课堂也正悄悄地发生着变化，更趋完善，更趋成熟,我的沟通老师展示课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦
这一年，我担任的三年
