二年级第二学期语文教学工作总结 本学期担任二年级（四)班语文教学工作.整个班学生学习习惯好，大部分同学学习自觉，但也有几个孩子学习懒散，有待进一步改进。现将一学期以来的具体教学工作总结如下： 1。在识字教学中,注重将学生引领到生活中去识字.激发学生识字的极大热情。鼓舞学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法.让学生找出自己认为最有效的识字方法.通过不断的求异，激发学生的思维. 2 在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情,谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，老师挑出共同讨论、培育学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平. 由于自己的水平有限，教学中也存在问题： 1、班级进展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高. 2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确. 一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。一、介绍班级情况。 本班共 41 人,男生 23 人，女生 18 人，本人与搭档配合默契，管理有方,班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生,课堂纪律井而有序,学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。 二、语文教学情况。 A。学生目标： 1、预习习惯的养成. 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字.② 查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯. 2、课堂学习习惯的养成。 要求：①每人在课堂上至少要举一次手.② 对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮. 3、学会课文朗读的一般技巧. 在抓朗读时做到:首先,我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句,甚至告诉学生在哪应该停半秒钟,无论学生是自由读、还是齐读,只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教,直到教好为止。其次，抓感情.想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容,只有透彻的理解,才能有深切的感受,才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到"尽量避开漏字、添字、错字的现象...
