五年级体育《双手胸前传接球》说课稿 友谊小学 孔焱亮 大家好，今日我说课的内容是五年级的双手胸前传接球
下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课
指导思想:本课以“健康第一"为指导思想,在教学中我们既要发挥老师的主导地位,又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的进展为中心,在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，老师言语激励，评价反馈等,培育学生团结协作，公平竞争,实事求是，坚韧拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则
教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目,常常从事篮球运动,可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的进展
通过教学,不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性,以及动作能力的进展；而且使学生从游戏中感受到了无限的欢乐,从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣
学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高
教学目标：认知：初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法 技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的进展；情感：培育学生坚强的意志品质和良好的合作意识重点：正确掌握双手胸前传球的手型难点：传接球动作的协调连贯教法:根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏竞赛法来组织教学
学法：本节课老师引导学生认真的听一听，认真的看一看,动脑的想一想,大胆地试一试、练一练，鼓舞学生自主探究学习,使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、组织教学 1、体育委员整队、清点人数向老师报告人数
