人力资源管理本科专业实践教学的思考与对策建议 根据《国家中长期教育改革和进展规划纲戛 2024~2024年）》以及“十二五”高等教育改革的要求,高等院校必须着重提升本科生的实践能力,培育应用性复合型人才,适应社会进展的需要
作为一门新兴学科，人力资源管理专业是一门应用性、操作性和实践性较强的学科，不仅要求该专业的毕业生具有坚实的人力资源管理的理论基础，而且非常重视学生对于人力资源管理六大模块的实际操作技能的培育
虽然近些年国内各高校在人力资源管理本科专业的实践教学方面取得一定的成效，但是相对于国外发达国家实践教学仍存在不小的差距
如美国高等教育教学计划中，实践教学与理论教学的比例为 3：1，英国为 2：1，德国则占教学计划的 2/3，在法国，老师每讲一节课，都配有 2～3 节的实验课
而我国人力资源管理专业教学计划中，实践性教学学分在总学分中的比例只占 10%～20%左右
一、人力资源管理本科专业实践教学现状 （一）教学培育计划 长沙理工大学人力资源本科专业理论教学课程对应的实践课程现只开设 5 门，一共才 8 周学时（仅占总学时 10%左右），9 学分(仅占毕业总学分 168 学分的 5％左右)
诸如,绩效管理、薪酬管理还没有配备专门的实践课程软件,而只是从人力资源管理软件中一个模块进行实践教学
其次，招聘和培训在国内许多本科院校人力资源管理专业中都是单独开设的，并配备了相应的实践课
而我校不仅把招聘和培训作为一门理论课程开设，而且在实践教学环节,没有相应的实践课程
(二）课堂实践教学 人力资源管理系列课程，在授课过程中很多专业课都可以采纳案例讨论的教学方法组织授课
学生们在讨论前应积极主动地根据案例有选择地收集背景资料，分小组讨论，并选出代表在课堂上发言，这对于学生分析问题解决问题的提高，以及组织能力和语言表达能力都是很好的锻炼
案例教学比单纯由老师的讲授效果要好很
