-年八年级物理全册《2.3 快与慢》学案(新版)沪科版学习目的 1.懂得比较物体运动快慢的措施。2.理解速度的概念,能用速度描述物体的运动,并会进行简单的计算。3.可以科学的判断物体是匀速直线运动还是变速直线运动。课前准备 1. 家庭试验估测你家到学校的旅程,用表测出你上学路上所用的时间。 2.自带物品玩具汽车、手表3.预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:合作探究 一、怎样比较运动的快慢活动 1:把你家庭试验测的数据和同学们的相比较,讨论如下问题:1.你和同学谁从家到学校运动的快?2.你认为比较物体运动快慢,需比较什么物理量?3.怎样比较这两个物理量,更容易比较出物体运动的快慢?4.认真观测图和同学讨论:图甲是采用什么措施比较运动员的快慢的?图乙是采用什么措施比较运动员的快慢的?说 明复习巩固旅程、时间的测量;从实际问题出发,激发学习爱好,也容易让学生找出比较快慢的两个原因。巧合的话,有的旅程、时间相似,可以减少比较快慢的难度。活动 2:阅读教材第 26 页,第一部分内容,完毕下列问题:1.速度是指 ,它是采用 的措施比较物体运动快慢的。2.公式为 。3.国际单位制中是 ,常用单位有 。4.请试着推导出它们的换算关系 1m/s= Km/h。5.计算出你上学路上的速度,并与同学比较运动的快慢。6.速度的变形式为: 、 。活动 3:测量你带的玩具汽车的速度原理:需测量的物理量:速度的大小:活动 4:阅读教材第 27 页,《信息窗》的内容,理解其他测速度的措施。二、匀速直线运动和变速直线运动活动 5:回忆平常生活中,你见到的多种物体运动的特点,思考如下问题。1.按照物体运动路线的曲直,可把物体的运动分为哪两类?你能举出实例吗?2.在直线运送中,按照速度与否变化,又可分为哪两类?你能举出实例吗?3.观测图 2-25,并计算出速度。你能判断出汽车做的什么运动吗?它的运动有有什么特点?4. 观测图 2-26,并计算出速度。你能判断出天鹅做的什么运动吗?它的运动有有什么特点?5.你上学路上的运动是怎样的?我们求出的速度是你上学旅程上的什么速度?既巩固公式的计算,又明确速度大小和运动快慢的关系。教师提供直尺学会观测生活、思考生活,物理来源于生活细心的观测。