-年八年级物理全册《2.3 快与慢》学案（新版）沪科版学习目的 1．懂得比较物体运动快慢的措施。2．理解速度的概念，能用速度描述物体的运动，并会进行简单的计算。3．可以科学的判断物体是匀速直线运动还是变速直线运动。课前准备 1． 家庭试验估测你家到学校的旅程，用表测出你上学路上所用的时间。 2.自带物品玩具汽车、手表3．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究 一、怎样比较运动的快慢活动 1：把你家庭试验测的数据和同学们的相比较，讨论如下问题：1.你和同学谁从家到学校运动的快？2.你认为比较物体运动快慢，需比较什么物理量？3.怎样比较这两个物理量，更容易比较出物体运动的快慢？4.认真观测图和同学讨论：图甲是采用什么措施比较运动员的快慢的？图乙是采用什么措施比较运动员的快慢的？说 明复习巩固旅程、时间的测量；从实际问题出发，激发学习爱好，也容易让学生找出比较快慢的两个原因。巧合的话，有的旅程、时间相似，可以减少比较快慢的难度。活动 2：阅读教材第 26 页，第一部分内容，完毕下列问题：1.速度是指 ，它是采用 的措施比较物体运动快慢的。2.公式为 。3.国际单位制中是 ，常用单位有 。4.请试着推导出它们的换算关系 1m/s= Km/h。5.计算出你上学路上的速度，并与同学比较运动的快慢。6.速度的变形式为： 、 。活动 3：测量你带的玩具汽车的速度原理：需测量的物理量：速度的大小：活动 4：阅读教材第 27 页，《信息窗》的内容，理解其他测速度的措施。二、匀速直线运动和变速直线运动活动 5：回忆平常生活中，你见到的多种物体运动的特点，思考如下问题。1.按照物体运动路线的曲直，可把物体的运动分为哪两类？你能举出实例吗？2.在直线运送中，按照速度与否变化，又可分为哪两类？你能举出实例吗？3.观测图 2-25，并计算出速度。你能判断出汽车做的什么运动吗？它的运动有有什么特点？4. 观测图 2-26，并计算出速度。你能判断出天鹅做的什么运动吗？它的运动有有什么特点？5.你上学路上的运动是怎样的？我们求出的速度是你上学旅程上的什么速度？既巩固公式的计算，又明确速度大小和运动快慢的关系。教师提供直尺学会观测生活、思考生活，物理来源于生活细心的观测。
