遵义专版(春)八年级物理全册第 7 章力与运动第 3 节力的平衡教案新版沪科版 【教学目的】知识与技能1.懂得平衡力的概念，理解二力平衡的条件。2.懂得物体受平衡力作用时的运动状况。过程与措施通过学生观测思考生活中常见的物理现象，培养自己的观测能力，培养学生的概括、思考能力。通过探究，培养学生进行探究试验的能力和分析、概括、处理试验问题的能力。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲，使学生乐于理解平常生活中的物理道理。【教学重难点】教学重点：探究二力平衡的条件教学难点：怎样设计试验验证二力平衡的条件【导学过程】【创设情景，引入新课】通过嫦娥二号的图片及视频激发学生的强烈的求知欲和爱国情感。教师：嫦娥二号于 2010 年 10 月 1 日 18 时 59 分 57 秒发射的绕月卫星，已经取获了大量的第一手珍贵的信息。我们对我国科技工作获得的巨大成绩感到骄傲，更但愿你们在坐的同学们也参与这方面的研究并获得新的突破！仰望星空、脚踏实地！嫦娥二号奔月、绕月与力和运动有着很重要的关系！让我们先从简单的二力平衡学习起。【自主预习案】1.惯性定律告诉我们,物体不受力时，将保持 或 状态。2 当物体虽然受力，但这几种力的作用效果 ，相称于 。这时我们就说这几种力 。这时物体处在 状态。3．作用在 上的两个力，假如大小 、方向 ，并且在 上，这两个力就彼此 。4．悬挂着的电灯，受到向下的 和电线对它向上的 。【课堂探究案】探究点 1：什么是平衡？什么叫二力平衡？例题：1.重力忽视不计的弹簧，上端固在天花板上、下端悬挂一种小球，处在静止状态，请作出小球受力的示意图。2.如图所示,正在匀速上升的气球, 请作出气球受力的示意图 (不计空气阻力)3. 重为 2N 的小球抛出后的运动轨迹如图所示，画出小球在 A 位置时所受力示意图(不计空气阻力)。图 1图 2图 3图 4问题:图 1 和图 2 中，小球和气球，处在怎样的运动状态？受到哪些力？ 图 3 和前面的同样嘛？又受到哪些力？总结： 叫平衡状态，此时作用下，物体的运动状态 变化。此时物体受到的力叫做平衡力。特殊的平衡状态： 叫二力平衡探究点 2：探究二力平衡：猜想：互相平衡的两个力，他们的大小 ，方向 ，作用在 物体上。设计试验：进行试验：小丽同学在探究二力平衡条件的试验中,将系于卡片两对角的线,分别跨过左右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相似的钩码,观测卡片在什...
