9、不完美也是一种美教学内容：不完美也是一种美教学目的：1
认识到人人都会有缺陷，并能对自己消除身体缺陷的 “不完美”进行合理认知
能发现自己的优势和其他优势，从而进行赔偿，消除对身体自我的负面认知，提高身体自我满意度
教学重点难点：重点：能掌握合理认知、优势赔偿等消除身体缺陷烦恼的技巧
难点：学生大方面对身体缺陷，悦纳自己的长处，变化对身体自我的负面认知
活动准备：教学课件、 教学过程：一、导入课题：创设情境，（出示课件）你觉得这幅场景感人吗
猜猜他在干什么
说一说你的感受
二、活动营活动一：残奥会上的精彩瞬间 分小组读一读，说一说：1、你与否被这个瞬间打动
2、你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间
活动二: 读 36 页的上面的资料，按规定做一做
规定：请你把双手放在背后，用嘴衔住笔，试着在白纸上写下自己的名字
1、比一比，谁写出的名字最工整
2、在这项看似简单的活动中，你有哪些体会
三、身残志坚故事会1、在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不以便，而残疾人却每天如此，年年如此，多么不容易
可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事
谁乐意走进我们的故事屋，把你搜集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听
身残志坚故事目前开始
学生上台分别讲故事
2、老师也搜集了一种感人的故事，讲的是张海迪的故事
让我们一起来看看这段录相
3、学生看后谈感受
4、他们克服常人难以想像的困难，获得了辉煌的成功，是我们学习的楷模
同步，我们更应当多方面地理解他们，关怀他们
四、小结小结：同学们在这堂课上我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在平时生活水中我们怎样协助他们，收获和感想一定不少吧
关爱残疾人，协助残疾人，是社会的进步，是社会文明的体现
让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天
五、拓展园：你想
