2025年九年级物理全册18.4焦耳定律教案1新人教版

-年九年级物理全册 18.4 焦耳定律教案 1 新人教版●教学目的一、知识目的1.懂得在电流相似的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比.2.懂得运用电热和防止电热的场所和措施.二、能力目的1.通过试验探究电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观测分析能力和概括能力.2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识处理简单问题的能力.三、德育目的1.通过电热的运用和防止知识的学习，认识到科学是有用的，激发学生学习物理、热爱科学的爱好.2.在学习的过程中，渗透辩证唯物主义的思想.●教学重点通过试验探究电流热效应跟电阻大小的关系.●教学难点组织指导学生在探究过程中认真观测、分析，并得出对的结论.●教学措施探究法、观测法、讨论法.●教具准备学生用：烧瓶、温度计、铜丝、电炉丝、导线、煤油、电源.演示用：电炉、电熨斗、热得快等电热器、投影仪.●课时安排1 课时●教学过程一、引入新课［师］同学们根据自己的生活经验，一定能举出许多电能变成热能的例子.通过对电能的学习，大家已经理解电流通过导体时，导体会发热，谁还记得这是电流的什么效应？［生］这叫电流的热效应.［师］在前面课程小灯泡的发光试验中，同学们曾故意地去触摸过小灯泡，感觉小灯泡（同学们一起说）热.有无同学触摸过导线，如小灯泡连接的导线热不热.［生］我摸过，没感觉到热.［生］我也在家里摸过做饭的电饭锅，饭都熟了，导线也没感觉到热.［师］同学们有无考虑过这样的问题：导线和用电器中流过的电流相似吗？［生］相似.［师］导线和用电器中流过了相似的电流，用电器发热而导线却几乎不发热,这是为何？今天同学们就来一起探讨电流通过用电器时产生的热量与什么有关.二、进行新课1.电流的热效应跟电阻大小的关系［想想做做］［师］同学们四人一组，选择你们面前的仪器设计试验，讨论怎样做，有什么问题可以提出来.［生］为何要用煤油，用水不可以做吗？［生］为何是等量的煤油，不等量行吗？［师］完全可以用水来替代煤油，只不过时间也许要长某些才能从温度计上读出温度值.原因同学们在后续课程中将会找到答案.谁能回答第二个问题？［生］只有等量的煤油，才能通过它们的温度讨论电流产生的热量.这样的措施应当是控制变量法.［师］同学们假如没有什么问题，可以开始试验.（学生试验，教师巡视，提醒同学们注意安全）［生］两个瓶中温度不一样.［生］浸泡着镍铬合金丝的瓶中温度计指示的温度高.（引导学生分析）［生］煤油温度高，阐明煤油...