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2025年九年级物理全册18.4焦耳定律教案1新人教版

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-年九年级物理全册 18.4 焦耳定律教案 1 新人教版●教学目的一、知识目的1.懂得在电流相似的条件下,电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比.2.懂得运用电热和防止电热的场所和措施.二、能力目的1.通过试验探究电流的热效应与电阻大小的关系,培养学生的观测分析能力和概括能力.2.通过本节内容的学习,培养学生应用物理知识处理简单问题的能力.三、德育目的1.通过电热的运用和防止知识的学习,认识到科学是有用的,激发学生学习物理、热爱科学的爱好.2.在学习的过程中,渗透辩证唯物主义的思想.●教学重点通过试验探究电流热效应跟电阻大小的关系.●教学难点组织指导学生在探究过程中认真观测、分析,并得出对的结论.●教学措施探究法、观测法、讨论法.●教具准备学生用:烧瓶、温度计、铜丝、电炉丝、导线、煤油、电源.演示用:电炉、电熨斗、热得快等电热器、投影仪.●课时安排1 课时●教学过程一、引入新课[师]同学们根据自己的生活经验,一定能举出许多电能变成热能的例子.通过对电能的学习,大家已经理解电流通过导体时,导体会发热,谁还记得这是电流的什么效应?[生]这叫电流的热效应.[师]在前面课程小灯泡的发光试验中,同学们曾故意地去触摸过小灯泡,感觉小灯泡(同学们一起说)热.有无同学触摸过导线,如小灯泡连接的导线热不热.[生]我摸过,没感觉到热.[生]我也在家里摸过做饭的电饭锅,饭都熟了,导线也没感觉到热.[师]同学们有无考虑过这样的问题:导线和用电器中流过的电流相似吗?[生]相似.[师]导线和用电器中流过了相似的电流,用电器发热而导线却几乎不发热,这是为何?今天同学们就来一起探讨电流通过用电器时产生的热量与什么有关.二、进行新课1.电流的热效应跟电阻大小的关系[想想做做][师]同学们四人一组,选择你们面前的仪器设计试验,讨论怎样做,有什么问题可以提出来.[生]为何要用煤油,用水不可以做吗?[生]为何是等量的煤油,不等量行吗?[师]完全可以用水来替代煤油,只不过时间也许要长某些才能从温度计上读出温度值.原因同学们在后续课程中将会找到答案.谁能回答第二个问题?[生]只有等量的煤油,才能通过它们的温度讨论电流产生的热量.这样的措施应当是控制变量法.[师]同学们假如没有什么问题,可以开始试验.(学生试验,教师巡视,提醒同学们注意安全)[生]两个瓶中温度不一样.[生]浸泡着镍铬合金丝的瓶中温度计指示的温度高.(引导学生分析)[生]煤油温度高,阐明煤油...

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