-年九年级物理全册 第十三章 第四节 电流的热效应教案 3 北师大版教学目的：（1）知识与技能懂得电流的热效应，电热与哪些原因有关；理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用。（2）过程与措施探究电热影响原因，体会等效替代法和控制变量法。（3）情感、态度与价值观简介焦耳对电热探索的过程，引起学生勇攀科学高峰的热情。重点难点：难点：电热影响原因的试验设计；对焦耳电律的理解。重点：认识电流热效应；探究电热影响原因；理解及应用焦耳定律。教学过程：引入：试验激趣：发光一段时间后的灯泡，用手触摸灯泡；使用一段时间后的电风扇，摸触电动机部分，均有什么感觉?提出问题：为何?学生回答：电流通过用电器时会出现热效应。新课教学：（一）电热器师生交流：1、家里尚有哪些用电器通电后会发热？2、书本 P119 页图 13-15 中的家用电器有何共同点？我们使用这些电器是为了得到哪一种能量？学生归纳：教师总结：1、电流热效应是每一种用电器使用时都会出现的；2、电热器就是重要运用电流热效应工作的装置。（二）活动：探究电热的影响原因1、由生活现象引起思考：电热多少与什么有关？2、大胆猜测：3、设计试验：（1）器材装备：师生讨论：你想用什么样的用电器来产生电热？准备用什么器材比较出电热的不一样？（2）措施确定：控制变量法 转换法（3）电路连接：师生讨论：根据试验的规定，要控制变量，这两根电热丝应当怎样连接？怎样变化电流的大小？（4）试验环节：4、进行试验：（1）简介如图试验装置，在两个相似的烧瓶中装满煤油，瓶中各装一根电阻丝，A 瓶中电阻丝的电阻比 B 瓶中的小，串联起来，通电后电流通过电阻丝产生的热量使煤油的温度升高，通过观测温度计示数的变化，就可以比较电流产生的热量的多少。（2）分步试验：A、两个电阻串联，加热的时间相似，A 瓶相对 B 瓶中的电阻较小，B 瓶中的温度计示数变化的多。表明：同等条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。B、在两瓶煤油温度下降到室温后，加大电流，重做试验，让通电的时间与前次相似，两次试验比较 A 瓶前后两次煤油上升的温度，第二次温度上升的高。表明：同等条件下，电流越大，电流产生的热量越多。C、假如加长通电的时间，瓶中煤油上升越高，表明：同等条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。5．得到结论：电流通过导体产生的电热与导体中的电流大小导体电阻和通电时间有关。相似条件下，电流越大，电阻越大，通电时间越长，电热越...
