-年九年级化学全册 第四章《认识化学变化》教案 沪教版教学目的1．能说出完全燃烧或不完全燃烧的条件及危害，懂得完全燃烧的重要性。2．理解爆炸发生的条件，可燃物燃烧剧烈程度的影响原因。懂得常见易燃、易爆物的储存、运送、使用的注意点，熟悉有关标志。3．理解可燃性气体或粉尘发生爆炸的条件。理解爆炸极限的概念。懂得引爆的常见原因（明火、电火花、高温、撞击等）。教学重点完全燃烧或不完全燃烧的比较教学难点常见火灾的处理措施教学过程： 一、回忆、预习与交流【旧知回忆】1.写出下列化学用语两个氢原子 ，n 个铵根离子 ，三个亚铁离子 两个水分子 ，氧化铁 ，氯化钠中的阴离子 ，氯化铁 ，硫酸铵 ，硝酸锌 ，氢氧化铜 ，高锰酸钾制氧气符号体现式 ，双氧水制氧气符号体现式 ，电解水符号体现式 ，氢气燃烧符号体现式 ，2.物质燃烧一般需要同步满足的三个条件：（1）________________ （2）___________________（3）___________________3．写出如下几种消防安全标志的意义： 【新知导学】（2）爆炸一定是化学变化吗？如 等是物理变化。（3）爆炸极限是什么？可燃物在生活中使用时要注意什么？活动一、含碳燃料的完全与不完全燃烧1.碳燃烧的符号体现式： 完全燃烧 ；不完全燃烧 。2.认识一氧化碳：⑴ 性质 ⑵ 危害 ⑶ 中毒机理 ⑷ 产生的重要途径 ⑸ 怎样减少和防止一氧化碳的产生？ （6）比较完全与不完全燃烧，懂得不完全燃烧的缺陷与危害？懂得完全燃烧的重要性活动二、合作、研讨与点拨1.为何液化气灶、煤气灶、煤炉都留有空气进口？图 4-3 试验：蜡烛不完全燃烧试验，现象 ，你的解释： 3.蜡烛分别在空气和氧气中燃烧现象有什么差异？产生差异的原因是什么？4.在煤炉的进风口扇风炉火有什么变化？ 这种变化阐明了 燃烧越旺5.在平常生活中我们燃烧木材，是将一大块木材直接燃烧，还是怎么做？阐明了 燃烧越旺总结：可燃物燃烧剧烈程度的影响原因，平常生活中有哪些措施使煤燃烧更旺?活动三、爆炸现象1、 燃烧引起的爆炸现象的原因是什么？2、观测老师进行的粉尘爆炸试验，你有什么启发？三、总结、反思与提高1.不完全燃烧的缺陷与危害2.请你总结可燃物燃烧剧烈程度的影响原因，平常生活中有哪些措施使煤燃烧更旺?3.平常生活或生产中，怎样防止爆炸发生？知识链接爆炸极限（爆炸极限的概念见书本 P96 页）4.CO 燃烧生成另一种碳的氧化物，写出符号体现式 甲烷燃烧生成两种氧化物，写...
