常青藤教育个性化辅导学案课型： 日期： 时间段： 学生姓名年级高一辅导科目数学任课教师周茹茹课 题四则运算学习目的1.使学生深入掌握具有同一级运算的运算次序。2.让学生经历探索和交流处理实际问题的过程，感受处理问题的某些方略和措施。3.使学生在处理实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。学习重点列综合算式和运算次序上学习难点在处理问题的过程中，掌握加减混合运算次序。根据算式的意思来阐明运算次序。考点及考试规定1 四则运算的次序2 掌握小括号的特殊作用课堂教学过程知识点总结运算法则：在没有括号的算式里，假如只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按次序计算；加减乘除均有先算乘除再算加减。有括号的先算括号，括号里的先算加减再算乘除，只有加减或只有乘除从左往右；加减乘除均有先算乘除再算加减。一、例题讲解 1、口算 42÷6＋43 = 9×8÷12 = 125－5×5 =54－18＋9 = 48÷6×5 = 36×0＋64 = 2、填空。1、一种数加上（ ），还得原数；一种数和 0 相乘，得（ ）；0 除以一种（ ）的数，还得 0；（ ）不能作除数。 3、计算。 250×4－560÷7 5847－4×（470＋530） 4、应用 前进路小学去年有学生 1548 人，六年级毕业离校 263 人，今年又招一年级新生 256人。 今年有学生多少人？练习一、口算。0÷12÷6 = 35÷7×16 = 17＋0÷17 = 二、填空。1、在计算 147＋（251－51）时，第一步要先算（ ），再算（ ）。2、小明 6 分钟跑 300 米，照这样的速度填写下表：三、先 想 一想下面 各 题的运算次序，然后计算。 35×8＋350÷50 195－（45＋45÷9） 43×（324－298） （79＋21）×（96÷12） 四、列式计算。时间/分4815旅程/米60012001、45 与 15 的商，再加上 84 与 12 的商，和是多少？2、78 与 42 的和，除以 5，商是多少？3、12 与 15 的积，减去 540 除以 9 的商，差是多少？五、在□里填上合适的数。六、应用题。1、学校食堂买来大米 970 公斤，吃了 3 天，还剩 430 公斤。平均每天吃多少公斤？2、水果店运来苹果和梨各 25 箱。苹果每箱 16 公斤，梨每箱 20 公斤。一共运来水果多少公斤？147＋240÷15240×170＋435－3608÷
