小学二年级上册语文教学计划一、教材分析（一）教材内容 1、本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，即 8 个单元依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱惜动物，热爱科学。教材内容贴近小朋友生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。2、每组教材都包括“导语”、一课“识字”，四——五篇课文以及“语文园地”。各部分互相联络，构成一种有机的整体。3、全册课文 34 篇，课文不再全文注音。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。全册规定认识的字有 450 个，会写的字有 350 个。教材仍遵照识、写分步，多认少写的原则。（二）教材特点1、围绕专题整合教材内容。2、识字课内容丰富，形式多样。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近小朋友生活。4、课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。5、突破老式教材的展现方式，增强了亲和力。6、教材内容具有开放性和弹性。二、学生状况分析本班共有 58 名学生，（其中转入学生 3 名）。通过上一年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能积极地参与课堂学习，自觉地完毕各项作业，学生掌握了某些汉语拼音知识，具有初步的识字能力，但学生的语言体现能力需要不停训练，想象能力也有待提高。三、学期教学目的1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识 450 个字，会写 350 个字。规定认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不规定书写。规定会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，对的书写，练习在口头和书面体现中运用。有积极识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有爱好。学习用一般话对的、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中积极积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号。8、逐渐养成讲一般话的习惯和乐意与人交流的意识，能认真地听他人发言，听懂重要内容，能积极与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有爱好，能把看到的、...
