七年级历史下册教案（全册）第课 繁盛一时的隋朝一、教学目的知识目的：使学生理解隋朝的建立和统一，社会经济的繁华，大运河的开凿及历史作用。能力目的：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的崇高情操。二、教材分析本课简要简介了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。重点论述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。隋初经济的繁华难以理解，这是本课的难点。三、课前准备师：搜集本课的资料，有关的图片。生：在图书馆搜集有关大运河的资料。四、教学过程一、导言引入师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是怎样开凿的？（导入新课，板书课题）二、互动讲课让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是怎样统一全国的？有什么意义？生：年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；年，灭掉陈，统一全国。引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十数年的分裂，对峙的局面，开创‘大一统’的局面，为经济文化的繁华发展奠定了基础”。过渡：封建王朝从汉朝以来，都重视以农立国“夫农天下之本也”经济繁华的基础在于农业，那么，隋朝经济发展怎样呢？师：隋朝经济繁华出现的原因？生：“国家统一，社会安定” ：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。师：从哪些方面可见经经济繁华？生：人口激增 ：粮仓丰实引导学生阅读第二框内容 “大运河的开通” 投影：大运河的图片，放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大运河在年开始，到年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。通过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京六省市。全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通后“高旅来回，船乘不绝”。师：大运河的作用有哪些？生：“加强南北交通，巩固隋全国统治。” 师：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？为何？”学生根据搜集的资料，在小组交流。生：不对。隋炀帝开凿大运河，既有贪恋江都的美景的动机，搜括江南财富的目的，也有兵力强大，帝王的霸气。师：隋炀帝对为何可以开纵贯南北的大运河？生：运用已经有的经济实力师：隋朝开通大运河是好事还是坏事？生：学生分小组讨论：全面分析隋炀帝开凿大运河的功过。...
