1、我们爱整洁教学目的：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为何要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中怎样做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（洁净与不洁净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，诸多事情已不需要父亲妈妈协助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??） 诸多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整洁清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课：1、在家爱整洁。⑴ 出示课件,领会“整洁”的含义。① 出示：这块手帕洁净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不洁净、不整洁。② 投影片：这个小朋友的家洁净又整洁。我们说：他的家很整洁。 ⑵理解“准时”的含义。① 你们懂得清晨大概是指什么时候？（天刚亮）② 你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫准时起床，“准时”是一种良好的习惯。⑶ 提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷ 讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整洁，××同学的手、脸洗得真洁净，××的头发（小辫）梳得真整洁??他们真整洁。⑸ 除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）① 指定学生复述自己平时的做法。② 突出：叠、铺、掸、抹。体现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。理解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的措施。⑴ 打扫教室的环节是怎样的？⑵ 为何要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？环节颠倒又会怎样？为何？⑶ 老师为何要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、为何生活在洁净、整洁的环境里才会真开心？2、怎样才能长期保持这样的美好环境？（指定学生上台演出、操作）3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：准时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、掸、抹1、...
