课 题学写字课 时1 课时设计者课 型识字课学 习 目 标学科性：1 用听、读等措施认识本课生字、词语：掌握对的的写字姿势，初步认识五个基本笔画。教育性：2 通过学习，激发学生写字的爱好，懂得写字很重要。学习重点1 2学习难点1学前准备教师生字卡 课件学生拼音卡流程及时间教师活动学生活动二次修改一、创设情景，引入课文1．小朋友们喜欢听故事，今天老师给大家带来了一种非常有趣的童话故事，你们想听吗？（读 10 页《写字很有用》）2．蚂蚁和蜜蜂都说写字很有用，小朋友们懂得写字有什么用吗？3．本来写字的用处那么大，那你会写字吗？都写过哪些字4．我们这节课就来“学写字”，板书课题，齐读5．“写字”这两个是生字，谁会读？ 请一行学生读二、认读词语1．看到小朋友这样迫切地想学写字，丁丁为大家准备好了写字的工具，我们来看看均有哪些师领读：铅笔、橡皮、田字格2．在黑板上的田字格里不一样位置写字，大家觉得该写在哪个位置好看呢？3．学会写字，也是一种学习的本领。必须用心去记，认真去写，看，丁丁多么认真啊！一、故事入题1．听故事，说说懂得写字有什么用处2．写 1-2 个自己会写的字3．读课题：“学写 字 ” ， 认 识 生 字“写、字”二、认读词语1 ． 认 识 写 字 工具：铅笔、橡皮、田字格，想想它们各有什么用处2．跟着老师读，认识这几种词语出示图画、词语：我们、写字、要用心4．指导朗诵词语：请小朋友们把书打开第 8 页，平放在桌面上，用小手指着字，齐读，会读的大声读，不会读的小声读5．同桌互相读，读的好夸夸他，不会读，教教他6．词语宝宝都夸你们读得好，可是字宝宝不服气了，它问啊，假如它从词语家中跑出来，你们还认识它吗？咱们就试试，假如你们都认对了，字宝宝就和大家做游戏，行吗？出示生字卡片，认读7．游戏找朋友：在黑板上摆“用、写”两字，让学生从剩余的生字卡片中个他们找朋友，即构成一种词三、写字实践1．在写字之前，我们要先懂得写字的对的姿势 模仿几种写字姿势，让学生猜猜哪种姿势是对的的2．出示顺口溜：“三个一”，边说边演示3．比赛：请用对的的姿势描一描第 9 页的两幅图，看谁的姿势最原则，描得最佳！（师巡视并纠正）4．谁懂得学写字要先学什么？（学笔画、笔顺）师点拨：笔画 构成字的横、竖、点、撇、捺笔顺 一种字的笔画的书写次序，先写什么，再写什么四、小结小朋友们，我们立即就要学写字了，老师但愿每一名同学都能把字写漂亮，...
