松树小学四年级上期语文教学计划一、基本状况： 本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。 大部分学生能跟上教学进度 ，掌握有关的知识和技能。从学生的语文成绩来看，存在两极分化的现象：有十几种学生成绩优秀，拼音、字词、句都掌握得不错，有几种学生段篇和作文也掌握得很好，能对的拼读音节，识字量大，书写美观，能较快地掌握新知识，但尚有学生却学得十分吃力；拼音不能精确读写，识字量少，会写的字也远远达不到规定，“欠债”太多，新知识以很难掌握，加上自身信心局限性，懒惰，学起来十分吃力。从整体来看，阅读，作文是全班难点，必须提高。二、指导思想： 以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程原则（试验稿）》为根据，精确把握语文教育的总目的和阶段目的，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与友好发展奠定基础。对的把握现代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一，使学生在获得语文基本素养的同步，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格。三、教材内容及编排：本册教科书包括 32 篇课文，其中精读课文 23 篇，略读课文 9 篇。本册安排了 8个单元。每单元包括导语、课文和语文百花园三部分。课文由 3 篇精读课文和一篇略读课文。其中，精读课文背面安排了规定认识和规定学会的字，尚有课后练习题和词语花篮；略读课文背面安排了规定认识的字及思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排了学习链接。本册规定学生认识 250 个字，会写 300 个字。第个语文百花园至少五个栏目构成。其中有三个是固守栏目：语海畅游、积少成多、阅读平台；能说会道、笔下生辉和语文大课堂交叉安排。四、教材特点：1、注意激发学习爱好，增进学生自主学习能力的培养。（A、在单元前安排了激发学生学习爱好的单元导语和情境图；B、选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文）2、重视学生多种语文能力的培养。（A、重视学生学习措施和学习习惯的培养；B、采用多种形式引导学生积累语言；C、亲密联络学生阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”；D、听说读写各项内容整合编排，重视多种能力整体推进）3、重视文化熏陶，注意培养学生健全人格。4、加强语文实践活动。（A、语海畅游；B、积少成多；C、阅读平台；D、能说会道；E、 笔下生辉；F、语文大课堂）五、教学总目的：本册教材要...
