一年级下册数学处理问题题型归纳一、用加法列式的题型1、问题求“一共有多少？”，或问题表达求“两部分合起来是多少”，或求在本来的基础上增长了之后的数量。（书本第 49页）（1）（2）（书本第 66 页） 2、求“本来有多少？” 二、用减法列式的题型1、求“还剩（尚有、还差、还缺）多少？”（书本第 72 页）（1） （2）（书本第 71 页）2、已知总数和其中一部分，求另一部分。（书本第 16 页）（1） （2）（书本第 71 页）3、求一种数比另一种数多几（少几），求一种价钱比另一种价钱贵多少（廉价多少），求相差数用减法，大数减小数等于差。（重要复习是书本第 21 页）（1）（书本第 23 页） 小 3 大 12 差？ 大-小=差（2）4、找钱的问题。（书本第 73 页）三、有多出信息的处理问题。（书本第 20 页）根据问题，分析题中数量之间的关系，进而找准有用的信息。四、通过圈一圈处理问题。（书本第 46 页）其中连减处理问题也运用到圈一圈的措施。要把书本所有的多出信息的题目都找出来。（1）（2）五、连加连减、加减混合。1、连加、连减。（1）连加：一年级（2）班图书角本来有图书 25 本，同学们又捐献了故事书 9 本，画册 8 本，目前图书角共有图书多少本？（2）连减：（书本第 75 页）2、同数连加。3、同数连减。（书本第 78 页例题）28 个橘子，9 个装一袋，可以装满几袋？还剩几种？①②③答：可以装满 3 袋，还剩 1 个。4、加减混合。（书本第 99 页第 18 题）车上原有 34 人，下去了 9 人，上来了 5 人，车上目前有多少人？六、用语言描述两个数之间的大小关系的措施（多某些，少某些，多得多，少得多）。（书本第 43 页）这里重在孩子会说，会选就可以。（1）桃子比苹果（多某些 多得多 少某些 少得多）。（2）梨比桃子 （多某些 多得多 少某些 少得多）。七、够不够的问题。（书本第 49 页）此类题型规定学生掌握解题的 3 环节，即 3 步曲。第 1 步是列算式，第 2 步是比较大小，第 3 步回答问题。题型不多，目前是让孩子先接触理解，为二年级的重点学习奠定基础。
