一年级下册数学处理问题题型归纳一、用加法列式的题型1、问题求“一共有多少
”，或问题表达求“两部分合起来是多少”，或求在本来的基础上增长了之后的数量
（书本第 49页）（1）（2）（书本第 66 页） 2、求“本来有多少
” 二、用减法列式的题型1、求“还剩（尚有、还差、还缺）多少
”（书本第 72 页）（1） （2）（书本第 71 页）2、已知总数和其中一部分，求另一部分
（书本第 16 页）（1） （2）（书本第 71 页）3、求一种数比另一种数多几（少几），求一种价钱比另一种价钱贵多少（廉价多少），求相差数用减法，大数减小数等于差
（重要复习是书本第 21 页）（1）（书本第 23 页） 小 3 大 12 差
大-小=差（2）4、找钱的问题
（书本第 73 页）三、有多出信息的处理问题
（书本第 20 页）根据问题，分析题中数量之间的关系，进而找准有用的信息
四、通过圈一圈处理问题
（书本第 46 页）其中连减处理问题也运用到圈一圈的措施
要把书本所有的多出信息的题目都找出来
（1）（2）五、连加连减、加减混合
1、连加、连减
（1）连加：一年级（2）班图书角本来有图书 25 本，同学们又捐献了故事书 9 本，画册 8 本，目前图书角共有图书多少本
（2）连减：（书本第 75 页）2、同数连加
3、同数连减
（书本第 78 页例题）28 个橘子，9 个装一袋，可以装满几袋
①②③答：可以装满 3 袋，还剩 1 个
4、加减混合
（书本第 99 页第 18 题）车上原有 34 人，下去了 9 人，上来了 5 人，车上目前有多少人
六、用语言描述两个数之间的大小关系的措施（多某些，少某些，多得多，少得多）
（书本第 43 页）这里重在孩子会说，会选就可以
（1）桃子比苹果（多某些 多得多 少某些 少得多）
（2）梨比桃子 （多某些 多得多 少某些 少得多）
