课 题1. 石头总课时数上课班级备课主讲人陈爱美审核人（手写）执教老师陈 爱 美设计思绪：教学目的：1. 懂得石头无处不在，是地球上的重要物质。2. 可以从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观测与描述一块石头的特征。3. 学会用气泡图描述石头的特征，开展构造性观测。4. 懂得要按照一种原则给石头分类，通过度类活动，发现石头的共同特征。5. 通过看视频，可以举例说出石头的用途。教学重点： 用气泡图构造性观测、描述一块石头的特征。教学难点： 懂得要按照一种原则对多块石头进行分类。教学准备： 课件、石头课时安排： 第 1 课时教学内容： 教学活动预设： 一、导入小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的发明者是通过玩什么得到第一的！（观看视频）看完视频你发现发明吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示课题：石头）那你用石头都玩过什么游戏？二、感受石头无处不在在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？（1.校园假山：懂得这是哪里么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角）三、活动一：观测和描述石头特征石头虽然不会说话，但他其实有诸多小秘密，只有善于观测的小朋友才能发现！二次备课你们会观测么？今天,我教你们用气泡图来观测一块石头。（PPT 出示气泡图，请小朋友看 1min）看明白了么？那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的……（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的 ……（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”）……当然，假如你尚有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观测这一块石头。可是我们会遇到问题，世界上的石头有诸多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？假如你在观测后，写气泡图时遇到了困难，你就可以拿出材料盒里面的信封！这个信封是个很有用的锦囊，它也许会帮上你忙！这里面有几张卡，（拿出“大小”卡片），你看，这张卡片上，所有的东西都和生活中的东西同样大小，在描述石头大小的时候，你就可以拿着自己的石头去比划一下。这是“形状卡”，当我们实在不懂得手里的石头是什么形状，可以...
