三年级下册《习作一·我爱家乡》教学设计习作内容这次习作，我们来写一写家乡的景物，写的时候要按照一定的次序，竭力写出景物的特点，并展开丰富的想象，体现出对家乡的热爱之情。假如对其他地方的景物尤其感爱好，也可以写。写法点睛俗话说：“月是家乡明，人是家乡亲。”谁不说咱家乡好呢？小朋友，你的家乡在哪里？你的家乡有哪些风景名胜呢？这次习作我们就来写一写可爱的（漂亮富饶的）家乡吧。首先要言之有序。 写家乡的景物，一定要选择自己最熟悉的，印象最深的，或者具有经典特点的景物，然后按照一定的次序来写。写景的次序重要有如下几种：一是以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，也可以写某一段时间的景色变化；二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位次序来描写景物；三是移步换景为序，即伴随观测者立足点的移动变化来描写在不一样地方看到的景色──先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。只要按次序把观测到的景物详细写出来，家乡的美景自然会呈目前读者眼前。另一方面要抓住特点。 写景时只有抓住景物的特点，才能使人如见其物，如临其境。怎样才能抓住家乡景物的特点呢？我国幅员广阔，各地风物不一样，景致的特点也不一样。例如，从气候上看，北方冬天冷，哈尔滨有“冰城”之称，而南方夏热，重庆有“火炉”之称、“雾都”之誉；从地势上看，有的小朋友家乡在一望无边的平原、一碧千里的草原，有的小朋友则在连绵起伏的丘陵、高耸陡峭的大山上；从物产上看，有的小朋友家乡盛产小麦，棉花，苹果，而有的家乡盛产水稻、香蕉、柑桔……总之，可以从事物的种类、大小、形状、色彩、声音，从静态、动态等方面去发现特点，去描写特点。最终体现真情。 写景体现的情感必须真实，这样才能在感动自己的同步感动他人。对家乡的赞美、热爱，可以在详细的描写中流露出来，也可以在开头、结尾和文中直接抒发对家乡的真情。此外要展开合理的想象，采用某些形象的比方、亲切的拟人、有力的反问、感人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会愈加生动优美，愈加吸引读者。小朋友，快快拿起你的五彩妙笔，尽情描绘那如诗如画的家乡美景吧！思绪点拨思绪 1──写一写家乡的大街小巷。你的家乡一定有大街小巷吧？这些大街小巷是咱们生活和休闲的好地方，一草一木也许记载着人们的喜怒哀乐。写一写这里的景色吧。思绪 2──写一写家乡的四季景色。你的家乡也许是...
