住院医师规范化培训指导教师管理措施（试行）临床住院医师规范化培训，是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一，指导教师的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量
根据云南省卫生厅《有关开展住院医师规范化培训的告知》精神和《大理市第二人民医院住院医师规范化培训实行方案》，特制定本管理措施
一、指导教师的条件 （一）、具有崇高的医德医风，严谨的治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能认真履行各项工作职责，为人师表，以身作则，临床教学观念强
（二）、身体健康，能坚持平常工作
近来 5 年在医疗第一线工作，原则上应具有本科及以上学历、高年资主治医师及以上专业技术职称
（三）、具有扎实的医学理论及基础知识，坚实的业务水平，较强的临床实践能力（包括接触病人、采集病史、体格检查、常用诊断操作、临床思维措施、分析问题和处理问题的能力）
（四）、各科指导教师与住院医师比例应尽量做到 1:1
二、指导教师的职责 （一）、指导教师应在科主任的领导下，对前来轮转的住院医师规范化培训的学员进行全程带教
（二）、指导教师应严格按照《住院医师规范化培训实行细则》的规定和培训计划开展培训和考核工作，不得随意变更培训计划、培训流程和培训内容
（三）、指导教师应按《住院医师规范化培训实行细则》规定，针对不一样专业的培养对象和临床实际制订在本科的详细培养计划，做到因人而异，有所侧重
（四）、指导教师应按《住院医师规范化培训实行细则》规定学习的病种，贯彻住院医师诊治一定量的病种和病人，对的指导住院医师完毕各项平常医疗工作，如医疗值班、查房、病史采集与书写、各类医疗文书书写、疑难病例讨论、重危病人急救等各项医疗活动指导住院医师严格贯彻首诊负责，重视培养住院医师临床思维能力和分析、处理问题能力
（五）、指导教师应按《住院医师规范化培训实行细则》规定的规定，负责指导住院医师基本理论、基本知识、基本技能的平
