基于教育公平问题视角的公共经济学分析

基于教育公平问题视角的公共经济学分析高铭铄（广西师范学院经济与管理学院讨论生）摘要：教育公平问题一直都是一个社会热点问题，教育公平问题的出现，和我国的体制转型有着密切的关联。而教育自身的经济收益效应，使受教育状况和经济收入水平之间存在正向相关性，教育的不公平和收入分配的不公平,也存在相互关联的作用。公共经济学对改善民生有重要作用，经济的进展又决定了 教育供求情况和教育的进展水平.因此，为了解决我国教育公平的问题，还要利用公共经济学的科学理论，构建完善的教育保障机制，改善我国的教育现状,从而促进教育事业的可持续进展，实现真正的教育公平.关键词：教育公平；公共经济学；教育保障机制引言：教育问题关系到社会群众的个人切身利益，也是我国公民的合法权益。而实现教育公平既是构建和谐社会的基础，也是我国教育改革进展的终极目标。教育公平作为实现社会公平的根本，也象征着不同利益主体的不同价值体现。但目前我国的教育进展在各个层面上出现了明显的差异，教育的公平问题成为了人们关注的社会焦点，如何解决教育的公平问题，提升教育水平，是当前我国教育行业的一个重要讨论课题。一、教育公平的概述及教育问题的公共学分析 教育公平是政治、经济文化等平等权利，在教育领域内的延伸,也是现代教育进展的前提。而教育公平主要体现在入学机会均等、受教育过程中，接受技能教育的机会均等、猎取学业成就的机会均等,以及各区域之间、学校之间在教育资源分配方面的机会均等.目前，教育机会平等的问题在本质上是社会转型所引发的经济利益转移而形成的不同利益群体对教育资源分配和教育权利的争夺问题。 教育与经济的关系在进展迅速的知识经济时代，变得更加错综复杂,经济的进展不仅和教育的需求和供给有关，还会影响教育事业的进展规模和进展水平。而教育的公平问题,也在一定程度上影响着社会的贫富差距,同时对国家的公共经济能否健康有序进展造成了较大的影响。另外，假如把教育当作一种知识产品,它的品质不仅关系着人民的生活支出状况,也是国家财政政策启动内需的一个重要部分。所以，教育的公平合理进展，又能在很大程度上推动公共经济的进展。二、受教育状况和经济收入的关联性(一)人力资本理论下的教育收益效应 人力资本是以物质资本理论为主，体现在人身上就是可以被用来提供未来的收入资本。人力资本通过投资人力而形成。比如投资到教育、保健或者是用于劳动力流动及移民入境等。而在教育方面的投资是...