大一班“小手拉大手—-—垃圾分类”活动方案一、活动目标1.认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。 2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。二、活动准备 1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。 2．3 只垃圾分装桶，上贴 3 种标志.三、活动过程 1、创设情境，活动导入 1）老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：”你们看,地上是什么呀？”幼：垃圾。 2）老师：”小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样？那我们该怎么办?” 3）引导小朋友尝试发言.幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。 老师：”对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们 送回家！” 2、认识垃圾分类的标记. 1)老师展示垃圾宝宝的”家"。 2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行一定的引导。 老师：”你们看,这就是垃圾宝宝的家——-垃圾桶,你们认识它们吗？”让幼儿说说。 老师：”小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选 一个垃圾宝宝，把它送回家.” 3、垃圾分类 1)幼儿第一次操作：垃圾分类 2）检查分类情况。 3）老师:”我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。” (老师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里.） 4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属， 它是金属宝宝的家。 5）幼儿第二次操作：垃圾分类 老师：”现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾,我们把它们也送回家吧。” (幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类,老师一旁指导.） 4、老师小结。 1）老师："垃圾宝宝都已经送回家了.那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？” 邀请幼儿尝试回答。2）老师：”那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸,小朋友们可以继续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子),做一个环保的好孩子！你们能做到吗？(能！）那让我们一起从今日做起.方案一:社区活动1、孩子通过观察日常的垃圾种类，同家长一起用绘画的形式对自家垃圾进行简单的归纳整理;(从家庭开始）2、老师带孩...
