大学教案模板(经典)

附件：授课教案学校*＊大学任课老师*＊*授课题目80 年代寻根文学思潮授 课时间长度分钟所用教材朱栋霖、丁帆、朱晓进主编《中国现代文学史：1917-1997》（下册）教学目标知识目标:1。明确寻根小说的特点。2.掌握寻根小说的代表作品。3。掌握寻根小说的理论.能力目标：训练学生把握文学史的能力。德育目标：让学生借助文学达成对较好的人生观的追寻。教学重点掌握寻根小说的代表作家作品，了解与熟悉小说作品中“根”的深层含义教学难点明确寻根小说的特点。教学方法分析1.讨论法2。讲授法教学方式：讲授 探究□ 问答□ 实验□ 演示□ 练习□ 其他教学手段分析板书教学手段:板书 多媒体□ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□过程设计引导 5 分钟；授新课内容 30 分钟;讨论与提问 5 分钟；总结与布置作业 5 分钟授课类型理论课 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□教 学 步 骤 设 计步骤时间主要任务老师活动学生活动目的意图第一步(5 分钟)引入新授内容提问与引导回答老师问题，随老师讲授进入对新课的了解。引入新的授课内容，调动学生学习兴趣，便于学生对内容的把握。第二步（30 分钟）讲授新的课程内容：寻根文学的定义、兴起、特征与影响.利用板书展示基本概念和基本理论；通过讲授对寻根文学展开深化介绍.仔细倾听老师讲授内容,结合课前作品阅读把握课程重点与难点。利用板书和讲授让学生理解寻根文学相关的基本内容与代表作品.第三步(5 分钟）讨论与提问引导同学对设定话题开展讨论；引导同学提问并答疑.学生回顾本次授课内容，开展相互讨论，对存疑问题提问.通过相互学习加深理解，通过解疑释难促进对讲述内容的掌握.第四步(5 分钟)总结与布置作业结合板书口头总结本次课程内容；板书布置作业内容；介绍涉及的参考书目。随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容.全面总结复习，为下次课准备。内容讲解要求与解释:根据教学步骤设计,细化知识内容（即台词）呈现的程序，类似于传统的备课笔记。第一步（5 分钟）复习上节内容，引入新授内容：同学们，在之前的课上，我们一起学习了改革开放后八十年代初期的小说创作,对伤痕文学、反思文学、改革文学都有了一定的了解，知道了它们出现的时间，产生的原因以及对文学创作进展的影响，也让同学们在课后去阅读了这几股文学思潮中具有代表性的作家作品。在这一股以“伤痕-反思—改革”文学为主要代表的现实主义创作潮流中,一股新的小说创作潮流正在慢慢...