大学生考试焦虑调查方案——以长江师范学院为例一、调查主题： 大学生考试的焦虑情况二、调查目的： 初步调查当代大学生考状况,从而让大学生对自己在考试时的焦虑情绪状态有一个正确认识和了解，找出造成大学生考试焦虑的原因或者是影响因素，为相关机构和学校提供如何降低学生焦虑的意见和建议.三、调查背景：焦虑是人的一种基本情绪，是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧等不适的情绪感受交织成的情绪状态。有学者认为认为焦虑实质上就是由外在的、模糊的、危险的刺激(包括人和事）所引起的一种强烈的、持久的、消极的情绪体验，并引起相应的生理和行为的变化.焦虑作为一种格特质，更像—种动机或习得的行为倾向，它是体验焦虑的高倾向性和-种对危险情境的预先反应倾向。在弗洛伊德理论中，焦虑是自我发出的潜意识冲突的一种信号，即人总是处于被压抑当中,故本我的力比多能量得不到释放而形成 种种焦虑和道德焦虑.在学习理论中，焦虑指—种次级的(或条件性的）内驱力,它驱动人们做出回避反应。这样，一个回避反应便被假定为是被焦虑的减弱强化的.在人本存在主义心理学中，焦虑是人对“在世”存在价值与意义丧失一种心烦和恐惧的觉知性情绪州。焦虑是一种由紧张、焦急等不良情绪组成的情绪状态，包括特质焦虑和状态焦虑。本次统计调查为了操作，因此将焦虑定义为一种由紧张、焦急等不良情绪组成的情绪状态，包括特质焦虑和状态焦虑。由于关于考试焦虑的讨论是在近几年来迅速的开展和深化起来。目前对于考试焦虑的概念还没有统一的定论，以往的讨论者从不同的方面给考试焦虑下了不同的定义.有学者把考试焦虑定义为：“考试焦虑是指在考试状况下所出现的紧张、担心、不安、心痛、出汗等身心变化.也有人把考试焦虑看作是一种情绪反应。本次统计调查为了操作，因此将考试焦虑定义为学生由于考试带来的焦虑的情绪波动，是一种情景化的特质焦虑。本次统计调查问卷就是对当代大学生考试焦虑大小程度，进而讨论影响考试焦虑的因素,了解当前大学生在这个问题上的现状，对学校进行考试焦虑疏导，减少学生考试焦虑有指导意义.四、调查对象：长江师范学院在校学生五、调查单位:完全随机抽样中的每一个学生六、调查内容：近两年开始，中国已进入“全民焦虑的时代”，从社会精英到普通百姓，谁都不敢说自己从没焦虑过。一项有 2134 人参加的调查显示，焦虑已成为现代人的生活常态。国家心理健康机构中欧国际讨论表明, 61%的学生有不同程度的考试焦虑，其中 ...
