大一班区域游戏活动计划区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿进展的需要，幼儿在区域游戏活动中的自由选择、亲身操作、大胆探究，更好地促进幼儿身心全面和谐进展.一、班级情况分析经过中班区域游戏一年的玩耍，幼儿对区域游戏的规则非常熟悉，也能基本遵守游戏的要求。升入大班,幼儿的合作意识、任务意识、科学探究意识、表演意识都有了明显的发芽。所以本期我班重点为幼儿设置角色游戏区、语言区、益智区、美工区、建构区,在区域游戏材料的投放与使用中做到:“不做摆设,幼儿参加；利旧利废，一物多用；创出特色，进展个性”。二、区域游戏准备建构区：大积木、亿童实体积木等若干；益智区：亿童的操作探究玩具、棋牌类玩具、七巧板、数学自制教具若干；美工区：画画用的颜料宣纸彩笔剪刀、亿童专用美术材料等一些用具；语言区：各类幼儿绘本若干；角色游戏区：亿童角色游戏服装道具包若干.三、区域游戏目标 益智区：1。正确运用多种材料(棋牌玩具、七巧板、亿童操作包、数字玩具等）,探究多样化的玩法，发挥制造性，一物多用.2。活动有目的，能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探究欲望。 3。能自觉、有条理的收拾游戏材料. 美工区：1.引导幼儿对色彩感兴趣,同意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。 2。会收集利用各种废旧材料制造性地表现自己所感受的事物。3。会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有制造性地合作完成作品。 4。并能沟通讲述活动内容与作品，相互学习促进。角色表演区:1.学会互相协商，分配角色。 2。根据自己的生活经验进行游戏或据故事内容进行角色表演.3。结束时整理好物品。 语言区：1.阅读时保持宁静，不大声讲话,不影响别人。注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正，看完书要及时整理,摆放整齐。 2.对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，能较好的说普通话， 3。能简要看懂图画书中的主要内容，并能够表演，同意讲述故事给同学或父母听。建构区：1。能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴合作游戏. 2。能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰。 3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷，能自觉收拾游戏材料。四、具体措施: 1、给幼儿创设一个能够自我进展的自由的游戏空间，不局限于他们的进展. 2、在丰富幼儿社...
