让孩子的学习、成长看得见—-大班主题《江东——我的新家》背景下的班级环境创设方案设计者:钱雅丽一、背景说明人与生俱来都在与周围的生存环境发生着惟妙惟肖的变化，因此,只有是生活的才是最有感受的,只有是生活的才是最有体会的。但是在现实生活中，往往越生活的东西越容易被人所忽略。如何挖掘身边可利用的教育价值，发挥其教育功能，让孩子深切地体会是教育工作者最应关注的问题。家乡萧山是个经济快速进展的地区，可让幼儿寻索的东西很多。为了让幼儿能感受到家乡的日新月异的变化，我们以我们所处的特定区域——江东开发区,一个正在新建的新城区为突破口，通过让幼儿了解江东开发区的过去、现在、以及畅想中的未来,激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。由此，主题活动《江东——我的新家》便应运而生.我们的班级环境正是在这样一个主题背景下策划设置的.在区域创设中我们坚持感知体验、熏陶感染、形象趣味、浅显整合，具体操作等原则,在做做、玩玩、看看、讲讲、画画、唱唱、跳跳的活动中，使幼儿在愉悦的情绪体验中学会认知、激发情感、提高能力。二、具体安排(一）活动区创设科学区——亮眼看江东活动目标:1．通过图片、实地拍照等的资料收集，让幼儿了解江东开发区的过去和现在。2．通过下江东景点棋，使幼儿更好地了解江东的现在.材料提供:围垦滩涂的图片、新旧建筑物的图片等;萧山地图一份;江东景点棋（自制格子棋盘，上有数字和江东开发区主要建筑和景点）;骰子。指导建议：1．老师在活动区首先投入的是围垦滩涂的图片、新旧建筑物的图片。引导幼儿观察江东的历史和现在。在此期间，发动幼儿和家长收集有关江东的资料，可请家长与幼儿一起拍一组江东开发区的照片.2．在以上的基础上,老师再投入萧山地图,让幼儿找找江东在萧山的哪个部位。3．在对江东有一定了解的基础上,再投入江东景点棋。引导幼儿了解生活环境，熟悉周围重要景点。此为合作游戏，幼儿分别掷骰子,并根据棋盘上的数字、符号、景点、文字的提示下棋，以先走完为胜。老师可先教会一个幼儿下棋,然后请该幼儿教其他小朋友；老师也可请幼儿观察棋盘，引导幼儿自己探究 下棋的方法.建构区—-金牌工程师活动目标:1．在了解江东的过去和现在的基础上，幼儿能根据需要选择相应的材料大胆建构新旧房子以及以前的、现在的、将来的江东，并能制造性的使用一切可利用的辅助材料进行搭建。2．幼儿能协商、合作共同搭建，并能用多种方法解决游戏中的问题。3．激发幼儿主动探究的兴趣。材...
