闽宁中心小学习惯养成月活动总结为了培育学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升,现就在九月份开展的“习惯养成”主题教育月活动工作，作如下总结:一、开展行为习惯养成教育工作现状:通过这项活动的开展,我校各方面的工作都有了很大改观。班级整风光貌与管理水平有了新的提高，学生行为法律规范逐步走向正规，营造培育学生良好习惯的舆论氛围，已初步得到了老师、学生、家长的认同，收到了良好的教育效果,具体表现如下:（一）学生的行为习惯有很大改观第一、文明守纪、和谐融洽班级人文氛围浓厚，注重情感沟通,师生关系和谐、平等并相互尊重,学生见到老师能主动行礼、问好,能够严格遵守学校的作息时间，迟到、早退现象明显下降；每周一的升旗仪式，学生都能做到庄严、神圣、热爱；在班级、校园内追逐、打闹、大声喧哗的现象已明显好转，学生在楼梯、楼道都能自觉有序靠右侧通行。班上通过开展爱心教育、感恩教育等一系列活动，提高了学生的生活自理能力，回家后能主动干一些力所能及的家务活,和父母沟通谈心、理解尊重父母，能够关爱他人、助人为乐、扶贫帮困，勤俭节约意识也有很大提高。第二、抓好常规、健康成长为了丰富学生的课余生活，确保学生健康成长.班上定期开展形式多样的文体活动，鼓舞学生积极参加；组织学生做好眼保健操和课间操，在体锻课上还为学生准备了许多活动器材,让学生放松心情、尽情娱乐、玩耍,确保课堂上学生精力充沛，进入最佳学习状态;在班会课上及其他课余时间抽空对他们进行心理健康教育,让学生遇到问题能及时进行自我心理调节，学会倾诉,善于交往；在学生中，读好书，唱好歌，培育他们健康高雅的生活情趣. 第三、讲究卫生、保护环境 学生已经养成了良好的卫生习惯，举止文明，穿戴干净，朴素大方;每天值日生都能及时仔细搞好卫生清洁,能自觉维护班级、校园环境卫生,不吃零食，不乱扔、乱刻、乱画,爱护校园里的一草一木,并且自觉遵守学校内各项规章制度。使得校园环境清新幽静，环境育人的功效已经显现.（二）良好的学习习惯正在初步养成现在我校学生良好的学习习惯已正在形成，学生自主学习的意识有所提高,班风、学风、考风等方面都有很大改善：第一、能够做到课前预习新课内容，学会根据已学的知识或同学间相互探讨解决一些不理解的预习内容，学会带着问题听课，课前准备好学习用品,静等老师上课。第二、绝大部分学生自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事，注意听讲,主动思考,勇于提问,善于合作沟...
