学前教育专业个人能力提升计划书我一名学前教育专业的学生。在学习与日常生活中让我深刻地认识到,身为以后的幼儿老师肩上背负的重要责任。人们常说：“幼儿是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁" ，祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素养,迎接时代的挑战。为此，特拟定个人能力提升计划如下：在校期间：一、达到的专业培育目标：通过三年的教育教学，培育成热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和纲领,遵纪守法，符合当地社会和经济进展需求，德、智、体、美、劳等全面进展的综合素养人才，具备学前教育专业知识和技能，能熟练运用英语和计算机,能在幼教机构和儿童教育机构中从事一线保教和讨论工作的应用型人才，为各级各类幼儿职业教育机构培育合格的双师素养的老师。二、达到的专业培育规格： 1、职业道德方面（1）仔细学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表"重要思想和科学进展观，具有良好的思想道德品质。（2)拥护共产党的领导，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人.（3)加强师德修养、为人师表。（4）热爱祖国，坚持四项基本原则,讲文明,讲道德，遵纪守法（5）具有良好的职业道德，热爱幼儿、热爱幼教事业，有爱心、有耐心，责任心.2、业务能力方面（1)在校期间掌握教育学、心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生保健、幼儿园课程的设计与实践、学前教育讨论方法的基本理论和基本知识；掌握观察儿童、分析儿童的言语和行为的技能,以及针对学前儿童身心进展年龄特点实施的保育和教育的基本能力。(2）具有学前双语素养教育教学设计和实施的能力和与幼儿进行英语交往的能力。（3）掌握并提高乐理知识、钢琴、歌唱、舞蹈、绘画、制作玩教具、儿童动漫设计等技能技巧；熟练的对学前儿童进行弹、唱、跳、画、表演等综合艺术教育的能力。(4）掌握学前教育科研方法。具有教研、科研的实施方案设计及操作能力.（5）掌握管理心理学、幼儿园组织与管理学的基本理论和知识以及现代管理技术，进行幼教行政和幼儿园管理调控的能力。 （6）掌握儿童文学和新闻写作知识以及新闻采编技能，具有报刊、广播、影视等媒体的新闻报道能力。（7)掌握学前儿童生长发育规律的知识和健康检测技术、心理健康咨询技术，具有对学前儿童进行身心健康教育的能力。三、学习的主要课程:学习及掌握...
