学校管理学期末复习第一章 学校管理学概述1. 管理的内涵管理是一种智能的运转、用人的技巧、系统的优化、决策的制定。管理是有计划地运用资源,协调其他人有效率和有效果地实现组织目标的过程.2. 管理学管理学是一门综合性的交叉学科,是系统讨论管理活动的基本规律和一般方法的科学。3. 学校管理学校管理者通过一定的机构和制度,采纳一定的手段和措施,运用校内外条件，有效实现学校工作目标的组织活动。4. 学校管理的内涵（一） 学校管理要重视老师劳动手段的主体性和教育活动的示范性（二） 学校管理要体察老师劳动对象的能动性和教育情境的复杂性（三） 学校管理要关注老师劳动过程的长期性和教育影响的滞后性（四） 学校管理要理解老师劳动方式的个体性和教育成果的集合性5. 学校管理的进展趋势开放化、民主化、法律规范化、自主化、个性化6. 学校管理学的讨论对象以讨论学校内部管理活动的现象及其规律为主要对象,同时也讨论学校内部诸因素与整个教育系统和社会系统中诸因素的相互影响作用及其规律。7. 如何理解管理？请列举几种主要的管理理论流派及其基本观点（一） 古典管理学派：管理就是一种智能的运转（二） 行为科学学派：鼓舞就是一种用人的技巧（三） 系统理论学派:卡斯特认为管理就是根据一个系统所固有的规律,施加影响于这个系统，使这个系统呈现一种新状态的过程（四） 决策理论学派：西蒙8. 学校管理学的知识形态显性知识(如文字陈述、数字公式、手语等）和隐性知识（个体经验）9. 学校管理知识的四种创新模式1、社会化:分享隐性知识的过程2、外在化：隐性知识显性化的过程3、组合化:显性知识系统化的过程4、内在化：显性知识隐性化的过程第二章 校长与校长负责制1. 校长的角色定位教育教学的指导者(本质特征）、学校事务的管理者、社会资源的开发者2. 校长的义务与职责1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。2、仔细执行党的知识分子政策和干部政策,团结和依靠教职员工.3、全面主持学校工作.4、发挥学校教育的主导作用3. 校长成长的主要特征1、任期起点晚,成长周期长2、阶梯式攀升，非线性进展4. 校长成长的影响因素（一） 内部因素：坚定信念,执着追求；善于学习，勤于思考;勇于实践，敢于创新（二） 外部因素:政治制度、经济状况、文化环境、教育体制5. 校长负责制的实施与完善（一)要正确理解其含义校长负责制是学校在上级宏观领导下,以校长...
