学校课间操活动计划课间操是学校体育工作的重要组成部分，是学校体育教学的补充和延伸，是反映学校管理水平和学生精神面貌的一面镜子
通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处
在大课间体育活动中，让学生有选择地参加、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能
同时,课间操对增进师生情感,提高凝聚力，形成良好的校风，以及培育学生的节奏感、韵律感和审美观,具有特别的教育意义
针对我校课间操时学生”出工不出力”的现象，做操时马马虎虎、随随便便,应付差事,不仅达不到锻炼的目的，反而养成了一种马虎从事的不良作风
为了改变这种状况，我进行大量的探究和实践，考虑学校的实际环境与条件，起草课间操初步改革计划书
一、健全组织机构学校应把课间操建设纳入学校思想品德教育、素养教育、审美教育、智力开发及校风、学风建设体系并成立课间操改革领导小组：组长：金英组员:体育组全体成员教务处主任亲自抓管理
德育部门尽力提供保障
体育老师、各班主任老师参加组织、管理；充分发挥体育部作用，每学期开校，对全校体育委员进行培训,使其成为老师的得力助手，协助体育老师检查，监督、促进课间操质量,让学生实行自治管理
二、确立课间操改革的原则根据素养教育的要求，充分发挥课间操的综合效益
因此，改革课间操应遵循以下原则：l、教育性原则：课间操应从促德、辅智、健体、审美等方面挖掘教育因素,促进学生身心全面进展
2、科学性原则：要遵循中学生身心进展的规律
要注意活动部位的全面性,特别是大肌群、小肌群、上肢、下肢的全面活动;要注意非对称性运动，左侧肢体运动,以利于开发智力；还要注意运动负荷控制,以不影响正常课堂教学为主
3、目的性原则:既要根据课间操的卫生目的，还要根据学校体育的目的来选择和编排课间操,做到有的放矢
4、针对性原则:针对学生的年龄、性别、健康状况、体
