尊敬的各位专家、评委、老师们：大家上（下）午好
很快乐有这次学习的机会，请你们多多指导
今天，我说课的题目是
下面我从教材分析、学情分析、教学目的、教学法分析、教学程序等五方面进行说课
一、首先说的是本次课的指导思想根据新课标的规定，以增进学生身心全面发展为目的，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，一直以学生的发展为中心，在教学过程中，充足运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则规定，教师言语鼓励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同步，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则
二、教材分析1
教材的地位和作用本次课的教学内容是 ，选自小学《体育》 ——九年一贯教材内容
是 中最基本的 ，通过教学培养学生 ，发展学生的 能力，同步深入提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯
2、教学目的根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的规定，我制定了如下三个教学目的：认知目的：使学生可以理解 的要领
技能目的：使学生掌握 的动作要领，发展学生的 （填身体素质）
情感目的：培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生积极参与的热情，培养乐观的心理
3、教学重点和难点重点：难点：三、学情分析 1、本节课的教学对象是 ，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差
2、学生处在生长发育阶段，是 （身体素质） 发展的关键期
由于存在着个体差异，因此在教学过程中，要根据学生的实际状况有针对性地进行教学
（本课教学对象是 ，班级男、女比例相称，40 人左右
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基
