学生自主管理 轻松做班主任很荣幸有这样的一次机会和大家沟通学生自主管理的一些想法和做法，希望得到指导和批判
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细
大到教育教学工作，小到拖把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任操心
我们班主任在一起，感叹最多的就是忙和累
上学期学校开始实施学生自主管理，让我们班主任老师从烦琐的班级管理事务中跳出来，使让班级管理更轻松更有效
叶圣陶老先生就语文教学说过一句话——“教”是为了“不教”,我在这里套用一下，对班级管理而言——“管"是为了“不管”
班主任应该努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个学生都能在自主管理的班级中健康成长
为此,我在培育我班学生自主管理能力方面做了一些尝试
一、正确目标引领方向,才能走向成功
目标的正确确立是事情成功的关键，正如“南辕北辙”,目标错了,再努力也只会离目标越来越远
我认为班级目标的确立也是管理好班级的先决条件
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力
所以，我根据我班各方面的情况给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为法律规范》进行有效的教育
使学生认识到自己的行为法律规范,直接影响到班级的集体荣誉
这样增强了学生的集体荣誉感
故此我班学生都做得比较好
学校组织的每次活动学生们积极性很高，取得的成绩也不错
学生们在行为法律规范方面也做得很好，进校排队总是很有秩序，集队做操快静齐
所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力，也就能使班级更优秀
二、选好“舵手”，是学生自主管理好班级的关键所在
俗话说：万事得民心者成功
班干部人选必须通过全体同学的考核才能管理好班级
班干部是轮船上的舵手，他们可以带领班级走向成
