中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点水 利 工 程 施 工形成性考核册 学生姓名 学生学号 分校班级： 中央广播电视大学 编制 使 用 说 明本作业册是中央广播电视大学水利水电工程与管理专业水利工程施工课程形成性考核的根据，与《水利工程施工》（第二版）教材（主编 周克己 副主编 鲁志勇，中央电大出版社出版）配套使用。形成性考核是课程考核的重要构成部分,是强化和调整教学过程管理，提高教学质量，反馈学习信息,提高学习者综合素质和能力的重要保证。“水利工程施工”课程的特点是实践性、综合性强，学科覆盖面宽，内容繁杂，学生往往觉得“似懂非懂”，将理论知识应用于实践感到困难。学习本课程，不仅要使学生掌握水利工程施工的基本知识、基本理论和基本概念，还要可以运用这些知识，通过施工实践的训练，学会编制水利工程施工组织设计的基本工作环节，培养编制施工组织设计的实际能力和初步从事施工管理的能力。而学生综合实践能力的测评，难以用期末终止性考试的形式来评价。因此,形成性考查对于全面测评学生的学习效果，鼓励和培养学生从事施工组织设计和施工管理的实际能力非常重要。 根据本课程的特点和培养目的,该课程的形成性考核包括记分作业、专题讨论和课程实践活动三种考核形式.考核内容按教学内容和进度安排。 本课程的形成性考核成绩占课程总成绩的 20％。（期末终止性考试成绩占课程总成绩的80%，课程总成绩按百分制记分,60 分为合格）1.记分作业 本课程根据某一阶段的学习内容设计了 4 次记分作业，题型多样、灵活、题目综合性强,重要考核学生对基本知识、基本理论和基本概念的掌握状况以及综合分析问题和处理问题的能力。规定学生在某一阶段的学习之后完毕.教师根据学生完毕作业的质量,对学生作业进行评估，每次作业按 100 分计，每次作业占形成性考核总成绩的 15％。2.专题讨论专题讨论题根据课程的重、难点而设计，目的是使学生收到更好的学习效果.讨论题根据教学内容划分为两组,学生可在每组讨论题中任选两道题进行讨论。规定构成 4～6 人的小组，每个小组组员按事先准备好的发言提纲论述自己的观点，并积极参与讨论，对不一样观点刊登自己的见解。学生成绩采用自我评价、小组评价和教师评价相结合方式，最终由教师给出每个学生的得分。每道讨论题满分为 25 分，总计 100 分。专题讨论的成绩占形成性考核总成绩的 15％。 3。课程实践活动—-编写一篇水利工程施工专题读...
