第 39 课时 生态系统的信息传递和稳态的维持一、选择题1
(江苏赣榆高中模拟四,4,2 分)下有关生态系统信息传递不对的的是( )A
生态系统的物理信息可来源于生物,如萤火虫的闪光B
动物产生性外激素可以调整繁殖行为,属于行为信息C
生态系统中信息传递发生在生物之间、生物与无机环境之间,且这种传递往往是双向的D
信息可以调整生物种间关系,如草原返青时,“绿色”的物理信息为食草动物提供可采食信息2
(江苏赣榆高中模拟四,7,2 分)下列有关生态系统信息传递的论述中,不对的的是( )A
生态系统中传递的信息由生物成分和无机环境产生B
生态系统中的负反馈调整由生物种类间的数量变化引起,与信息传递无关C
信息传递把生态系统各组分联络为一种整体,且有调整系统稳定性的作用D
生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的3
萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将此类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡
以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用
物理信息;行为信息;行为信息B
物理信息;行为信息;化学信息C
行为信息;行为信息;化学信息D
物理信息;物理信息;行为信息4
农场中种植着粮食作物、果树,喂养着家禽、家畜等
下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是( )A
适时浇灌和定期饲喂B
施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾C
延长家禽的光照时间,提高产蛋率D
人工控制作物光周期,达到早熟、高产的目的5
(江苏宿迁剑桥国际学校月考,2,2 分)下列几种生态系统中,自我调整能力最强的是( ) A
温带落叶林 C
(江苏赣榆高中模拟四,9,2 分)长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定,该生
