2024 年继续教育计划宁江区实验中学一、指导思想以省、市继续教育精神为指导，以深化开展校本培训工作为主线，重点抓好区级骨干老师的再提高培训与管理，着力培育校内骨干老师、骨干班主任,名师培育对象,发挥他们的示范和引领作用，整体提升老师队伍的专业素养。二、培训内容通过培训提高老师教育教学创新能力,增强老师实施素养教育的能力和水平,提高老师整体素养和专业化水平,促进老师队伍的可持续进展。㈠扎实开展全员培训 1、师德培训。配合上级部门深化开展行风建设，把学生欢迎、家长满意、社会认同作为师德教育的归结点和落脚点.以《中小学老师职业道德法律规范学习手册》为主要学习内容，实行个人自学和集中学习相结合的方式进行,集中学习时间不少于 10 个学时，要求老师仔细学习,记好笔记。全体老师人手一册《心灵的雕塑》杜顺事迹一书，要求全体老师仔细阅读.通过学习，使老师的思想政治素养和职业道德水准有较大提高,树立正确的世界观、人生观、价值观，做到教书育人、为人师表. 2、岗位培训。加强老师全员培训法律规范管理和科学指导。每位老师全年接受至少 60 学时的岗位学习,要求老师仔细学习,记好笔记。普通老师学习笔记不少于两万字,骨干老师培育人选、名师培育对象不少于 2 万字，坚持写教学反思,普通老师不少于 20 篇,骨干老师培育人选、名师培育对象不少于 30 篇.加强老师全员培训的过程管理，加强培训的针对性和时效性。1、加强新课程学习培训。加强老师自学专业知识的要求.2、以进修学校及上级业务指导部门为依托，积极制造合作共赢的机会，利用上级业务部门实力强大的理论优势，发挥教学实践基地作用,大力深化教育教学改革，努力建设一支科研型、学习型的老师队伍。3、重视对老师的再教育,计划采纳教研组活动为主的集中培训与分组探讨、对话沟通、个人自学、师徒结对等为基本模式的分散培训相结合，强调自主学习与反思；同时计划分层（区级、市级、省级每人每学期在相应级别的刊物上发表作品一篇）、分类（名师、骨干完成上级部门的指标要求、普通老师在区级刊物上发表作品一篇）对老师进行校本培训,搭建老师成长梯队，培育出多种类型的优秀老师。4、教学基本功培训.① 每学期进行新老师汇报课、“精英杯”大赛、观摩课、骨干老师、名师培育对象汇报课等活动，这些活动以老师课堂教学问题为突破口，围绕老师课堂教学所需的各项技能开展，提高老师课堂教学基本技能.通过活动，每学期每人至少上一节公开课。② ...
