实验室制取氧气昌邑市奎聚中学 姚彩华教案背景：本课题是气体制备的起始课，是学生第一次学习气体制备，也是学生对化学实验基本操作的综合应用,所以氧气的制法及实验操作是本课题的重点,如何引导学生亲自动手做好实验便成了重中之重。教材分析:氧气制取实验有一定难度，在教学过程中，主要从以下几个方面突破重点。1．实验前的讨论要在老师引导下进行。学生动手前老师做个演示，可以结合讨论进行2。 采纳边实验、边讲解、边讨沦的方法，在活动中激发兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。3．引导学生正确地进行实验操作.。重点：氧气的实验室制法和实验操作.学习目标：【知识与技能】(1）了解实验室制取氧气的主要方法和原理。 (2）练习连接仪器的基本操作,动手制取氧气。【过程与方法】 学习运用观察、实验等方法猎取信息，从而提高对实验进行分析、思考的能力.【情感态度与价值观】通过制取氧气的实验，初步了解通过化学实验制取新物质的方法，体验实验过程,尝试实验成功的欢乐，并学习分析实验中出现的问题。教学方法：制备氧气采纳老师演示之后学生模仿的形式，讲清操作顺序及操作中应注意的问题,使学生明确每一步该做什么,为什么这样做？教学过程：通过媒体展示有关氧气在生活及生产中用途的图片。师：这些图片说明氧气在生活及生产中都有很重要的作用.展示自然界中绿色植物的图片师：自然界中氧气是怎样产生的？生：绿色植物光合作用产生氧气。师：想自己动手制取氧气吗？生：想。展示学习目标，让学生明确学习目标。师:实验室制取氧气的方法有哪些?生：1.分解过氧化氢溶液(加入二氧化锰）2。加热氯酸钾与二氧化锰的混合物3。加热高锰酸钾通过媒体分别展示实验室制取氧气的三种方法的原理及实验装置。方法一：分解过氧化氢溶液方法二：加热氯酸钾制取氧气方法三：加热高锰酸钾制取氧气师:本节课我们以高锰酸钾为原料制取氧气.首先展示实验装置,让学生认识气体发生装置和气体收集装置。再由老师引导学生沟通、总结：使用仪器、收集方法、验满方法、放置方法四个方面.1。仪器名称：A__________B_________C__________D_________E___________F_________2、收集方法：（1）排 水 法：适用范围：不易溶于水的气体优点：易于收集到较纯的气体；便于观察气体是否已经收集满（2）向上排空气法适用范围：密度比空气大的气体优点：操作较为方便３、验满方法排水法：当集气瓶口有气泡放出时,证明已收集满向上排空气法：将带火星的木条放在...
