实验室管理会议记录VIP专享

专题讨论实验教学及管理工作会议记录时间：2012 年 2 月 10 日地点: 会议室参加人：全体老师主持人：主讲人:主题：加强实验室建设与管理 充分发挥实验室作用内容：自然实验室是学生学习科学知识、进行科学实验的一个主要场所,也成为学生科学学习中的一个重要资源。它有着比普通教室更多、更深、更广的内涵，对学生来说具有一种神奇和新奇的吸引力。在这种特定的场所中，标准化的建设、齐全的设施、良好的环境对学生学习兴趣的激发和探究能力的培育都起到了至关重要的作用。那么，如何重视小学实验室建设与管理,充分开发和利用自然实验室这一潜在的课程资源呢?一、加强自然室建设，优化教学环境中国教育改革和进展纲要指出:“基础教育是提高民族素养的奠基工程，必须大力加强.进展基础教育,必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。”自然实验室的建设、教学仪器的配备，是优化教学环境的必要条件。我校自然实验室自 96 年达市标准后，就逐年投资,不断改善，2000 年 8 月搬进新建的实验楼，于 2001 年开始按省标实验室建设，室内的改建、装潢、设备安装，由专业人员设计、施工，五十四座的实验桌水电安装到位，照明设备符合标准，室内安装了双项闭路电视系统,添置了实物投影仪、VCD、电脑等。用于装修和添置设备的资金约 64577。5 元。动植物标本室投入资金 40731 元，实验仪器投入资金近 69408.2 元，总计投入 174716.7元。每学年投资在自然教学中的经费有 2000 元以上，本学期又配备了三—-——五年级的科学实验材料.实验室仪器设备和义务教育课程标准实验教科书的标准完全配套，达到了两名学生一组进行分组实验的要求。现在自然实验室各项建设标准化，教学仪器配备齐全,为优化教学制造了良好的环境.二、充分利用资源，努力提高质量。 以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。随着新课程的实施,实验教学任务量增大,在实验设备、实验仪器齐全的情况下，科学(自然）老师结合新课程要求,充分利用现有设备,开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，演示实验和分组实验的开出率均达 100%,不断提高了学生的操作技能，增加了学生的动手机会,锻炼了学生的操作能力,使学生在实践中得到了锻炼；并且强化了多媒体教学手段，使一些抽象的实验形象化,模糊的现象清楚化，微观实验得到宏观演示,解决了许多以前无法克服的难题，提高了学生的实验能力，为提高实验教学质量做出了很大努力.三、加强仪器管理，充分发挥效益...