小学二年级下册语文《春晓》知识点、教案及教学反思 原文： 春晓（唐代：孟浩然） 春眠不觉晓，到处闻啼鸟
夜来风雨声，花落知多少
解释： ① 晓：天刚亮的时候，春晓：春天的上午
② 不觉晓：不知不觉天就亮了
③ 啼鸟：鸟的啼叫声
④ 知多少：不知有多少
译文： 春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟
昨天夜里风声雨声一直不停，那娇美的春花不知被吹落了多少
赏析： 《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地
它的艺术魅力不在于华美的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味
整首诗的风格就像行云流水同样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境
千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏
自然而无韵致，则流于肤浅；若无起伏，便失之平直
《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，因此诗味醇永
诗人要体现他宠爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜测，到处体现得隐秀曲折
简介： 孟浩然（689-740），男，汉族，唐代诗人
本名不详（一说名浩），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”
浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗
年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我
”因放尚未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首
孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”
【篇二】小学二年级下册语文《春晓》教案 【教学目的】 1、对的、流利地朗诵课文
2、背诵课文
3、学会本课 7 个生字；会写忙字
【教学重难点】 重点：学习生字
难点：朗诵、背诵课文
【教学预备】 教学挂图或投影仪，生字卡片
学习指导 学习辅导 学习评价 【教学过程】 一、导入新课 1、揭题
2、解题： 小朋友们看了题目，你能猜到这首诗写的是什么季节
