对学生管理工作的几点建议一、改善学风，提高学生到课率；1、引导树立正确的学习态度,丢掉“60 分万岁”等错误观念，点燃学习的信念和意志。其次，提倡远离网络游戏和其他不良因素的诱惑，找回现实中的自我。2、注意及时沟通教,学，管之间的信息，加大对学生学习各环节的检查力度，通过召开学习经验沟通会形式，让学习好的和考研的同学介绍成功的经验及失败的教训,增强学生自觉学习的意识，让学生明确学习的目的,端正学习的态度。3、各学院包括学生会，素拓部，班级等各学生干部在学习中要起到带头学习的作用，在各组织内设定最低绩点标准,低于标准的同学予以撤职或警醒。让学生干部在压力下努力学习，从而起到示范作用。4、充分发挥教育者的主导、受教育者的主体作用，使师生和谐的互动。老师要有一个明确的定位，不仅要将教学目标放在心头,更重要的是加强与学生的沟通,增强课堂学习的趣味性。二、适当减少学生活动数量，提高活动质量;1、学校各组织应始终贯彻以学习为主，活动次之的思想观念，办活动之前协调好各成员学习与工作的时间安排，做到尽量不冲突.同时，一些意义不大的活动应该予以相应精简。三、呼吁辅导员加强班级管理与班级凝聚力；1、以法律规范完善的学生管理制度为基础,提高学生管理的约束力；2、以辅导员队伍建设为核心，提升班级学生管理的号召力;3、以学生干部队伍建设为抓手,提高班级管理的凝聚力；4、以丰富多彩的文艺、体育活动为载体，强化学生自我管理意识.四、辅导员积极关注高校学生的心理健康教育工作。高度重视大力推动大学生心理健康教育工作具有的重要意义，将广阔大学生的心理健康教育与思想教育紧密结合起来。在日常思想教育工作中，注意区分学生的思想道德问题与心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。五、改革完善科技竞赛等项目立项制度，全面提升学生创新能力；目前，学校立项的项目大多局限在各级学院上,应该设立网络平台,鼓舞不同院系老师与学生间的双向选择，校团委对于能院系交叉参赛的课题给予政策上的优惠.这样能够实现资源的共享，对于学生培育也是非常好的事情.学生将自己的学习、特长、兴趣等上网公布，老师将自己的课题讨论、所需学生情况也上网公布,师生可以自己联系，校团委也提供公共沟通的平台.对有创意的课题加大扶持力度.
