小学一年级体育教学设计欢乐的小青蛙一、教学设计说明本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《欢乐的小青蛙》的教学情境，让学生们在活动过程中,既学会了各种方式单双脚跳的动作要领,创编了许多新的方法，又培育了他们的主体意识和团结协作精神,整节课从学生的进展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参加，提高了他们人际交往的能力
二、教学分析:1．教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容,通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素养和弹跳能力,为学生以后的进展和提高打下良好的基础
2．教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差,采纳情境教学可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中注意力
教学中,老师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋,从而达到学会知识的目的
．3．以情感态度、价值观为目标，培育学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神
三、教学目标:1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培育学生主动参加活动的态度和行为
2．引导学生初步体验单双脚跳的动作要领,进展跳跃能力,提高灵敏素养和协调能力
3．通过游戏，培育学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质
让学生在合作中获得成功的体验
四、教学重点、难点：1．学生主动参加创想和表现力
2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地
五、教学过程设计：本节课开始部分通过一个《观察小青蛙》的游戏，学生随着老师的语言，边听边展开想象边练习,让学生很快进入情境
用这样的方法，调动起学生主动参加的意识
利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度,5 人一组合作探究，老师发现问题随机指导,给学生充分的自练时间、思考时间
通过学生先尝试、讨论、互练,然后小
