小学三年级数学组教研工作计划 指导思想: 围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主进展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学讨论为中心，以常规落实，质量为首，主题讨论，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作,全面提升教学质量。 主要工作 : 1、充分发挥集体教研优势,加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课,进一步提高每个老师的教学设计能力。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地,充分依托组内老师集中在一个办公室的优势,营造日常教学讨论的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯,提高教研能力并最终提高教学水平。 2、以点辐面，加强专题研讨活动.针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题,以组内讨论课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节讨论课的效能，要求上课前，听课老师要仔细领悟他人的备课意图；在上课结束后，每个老师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记.然后通过组内教研活动进行沟通碰撞。让每个组员都经历从设计到上课,再设计到再上课的过程,切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益. 每周三下午,教研活动时间专时专用，由教研组长落实。把单元备课、重点课例讨论、 期中和期末复习讨论落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。有目的、有计划的开展组内教研活动,与平常随机的听课、评课、讨论等活动相结合,既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。 3、每周开展一次推门听课活动,进一步提高每个组内老师的教学水平。俗话说当局者迷,旁观者清每个老师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。推门听课活动旨在通过上课老师先独立设计并实施后，经过与听课老师的思维碰撞，经历深刻的理念、方法、手段等冲击，加快上课老师教学设计水平的提升速度。 4、除了继续开展通读教材活动外,加强理论学习,开展精读教刊的活动。充分借助学校图书室和互联网的资源优势，在组内营造阅读各类教育教学刊物杂志的氛围，针对本组的教研课题，每位老师在平常要注意资料的搜集，并进行阅读和理解,及时写好批解或...
