半坡小学二年级《道德与法治》下册教学计划一、学生情况分析 1、本班学生 23 人，活泼好动,聪慧可爱。其中，少数学生比较顽皮，自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 2、孩子们经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 二、教材分析 1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉.从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性和启发性。 2、教材在知识结构上,每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。 3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。4、教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点,具有发散性,自我性，又根据儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进,由近到远螺旋上升.能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。三、教学目标 1、通过第一单元《让我试试看》的教学,帮助孩子们做勇于挑战的人.并通过尝试种下一粒籽，学会呵护、养育小的生命.2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对洁净的水、新奇空气、生态环境的需求和保护.在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育.4、通过第四单元《我会努力的》的教学,引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培育持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓舞自己做得更好.四、教学措施 1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活,体现道德寓于儿童生活的方方面面。2、遵循教材开发性的特点,重视本课程面对儿童整个生活...
