小学六年级语文老师年度考核总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载,谢谢 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，下面是我搜集整理的小学六年级语文老师年度考核总结，欢迎阅读。小学六年级语文老师年度考核总结一 今年我任教毕业班,感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远。很多人的目光凝视着你,学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高,再提高。但是，在这么多双眼睛里,学生的目光定格在哪里?我们应该意识到,毕业班的语文教学工作的主体是学生。假如我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的学习更艰难,那么，我们做得再多又能怎样? 因此，我的观点是:情感链接,启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能.我在教学工作中注重从以下几个方面着手: 一、关注学生，链接情感 1、心理辅导，缓解考试压力。 毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心,分析问题；也可以与家长沟通，及时进行家访，共同解决存在问题。 2、有的放矢,帮助差生脱困。 班级中差生的学习水平明显低于其他学生,老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进行分类,大致可以分成两类:一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。这样的学生，老师更重要的是解决其思想问题。 另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习,使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏.无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致,循循善诱，不断反复努力,这期间老师要使用“哄、骗” 等各种手段,取得学生的信任,让他们同意听老师的话,同意学习,再逐步进行常规补习. 二、关注课堂,启迪智慧 1、教材处理，使之适合班级实际. 整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强,教材力图通过这样的复习,达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力. 2、习题设计，巩固知识的最佳途径. 三、关注作业，提高复习效率 1、课内作业，...
