小学图书室管理员工作计划(2024———2024 学年度)图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂"，它可以为人们提供各种丰富的精神食粮
老师进行教育教学要利用图书室，学生要全面进展、探究各类科技知识同样离不开图书室
为推动教育教学改革，提高教学质量，学校图书室应积极配合学校进行素养教育，充分发挥其基本职能
一、指导思想以 “为师生服务"为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务的宗旨,充分利用现有的图书资料及设备，为学生提供充足的阅读机会,激发学生的阅览兴趣，培育良好的阅读习惯
二、工作要点1、积极配合学校各项活动，做好服务工作
2、仔细做好图书借阅常规工作
3、开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书室资源
4、把新采购的近三万册书进行分类、编目，采集书籍信息整理出台账,并详细地录入电脑
三、具体安排1、完善图书室常规工作管理
落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善,严格执行
及时做好图书登记、上架、期刊记录、出借手续，随时做好破损书刊的修补工作,注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动
2、抓好流通管理，发挥图书育人功能
① 提高学生图书管理员的管理质量
进一步加强小图书管理员队伍建设
本年 3—6 年级共有 35个借书班级，每班选定好 3—6 名小图书管理员，一周安排两个年级到图书室借书，给小管理员安排好本学期图书借阅时间，并引导他们仔细学习图书借阅制度及阅览室管理制度，要求各班严格根据规定时间进行图书借阅，明确职责，提高服务水平
② 重视图书借阅阵地建设
加强藏书室、阅览室的卫生建设，落实好各班定期借阅制度,提高图书资料的流通率及管理水平
4、积极推动读书活动的开展
① 指导学生选择好书
开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操,开拓视野，充实知识，更新认识，调剂
