2024-2024 第一学期小学期末试卷分析随着新一轮课程改革的推动,不只是课堂教学，对教学评价体系的讨论也日益深化。教学评价是教学活动的重要组成部分，而考试又是进行教学评价的一种有效方式.考试后的试卷分析，在教学中占着举足轻重的位置，是教学工作的一个十分重要的环节.对今后老师的教和学生的学能够起到一个良好的、正确的导向作用.所以,每次期末考试后我们都进行分析,互通反馈,很有必要，也很有意义。一、 总体分析本次命题各科教研员坚持以培育学生的学科素养为目的,以《各科课程标准》为指导，以教材内容为依托,充分体现新课标中提倡的新理念。试卷知识覆盖全面，重难点突出,考查内容难易适中，符合学生实际,注重了基础知识和基本技能的综合考查。二、 成绩及卷面分析1、a。总体来看成绩普遍上升,各单位成绩差距在缩小，但个别单位间还是存在些差距。例如小学六年级语文平均分有的单位 65.42，有的单位92。40。小学二年级数学平均分有的单位 95.74,有的单位 58.43。小学三年级英语有的单位平均分 78.58，有的 59.96 分,折射出老师的基本素养业务水平及学校的管理还存在一定差距。b。六年级成绩普遍有所提高，各单位把精干力量放在了毕业班，同时学校领导及老师也倾注了大量的心血，真可谓是一分辛劳，一分收获。2、从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观.书写不够端正,字体潦草不法律规范。三、 各单位上报的试卷分析经过不断的要求，大家的不断努力,试卷分析质量较以前有很大进步,反馈的信息较中肯、有价值、全面。做的比较好的单位有摩配、旺村镇、城内四所国办小学、现代园区、大阜村片、广安片、南赵扶片、固献片、整个平舒镇、整个留各庄镇、里坦等.但存在的问题依旧不少，尽管反复强调，a.有的主任还是上报各学校的内容，没对所管辖片进行梳理、汇总；b。有的分析上依旧填写不全；c.有的不法律规范，杂乱无章,不分学科，不分年级；d。有的不全面，不是缺试卷分析，就是缺调查表。e 有的很散乱的上报上来，无袋；f。有的虽都填写（形式还行),但内容不实际，应付现象明显，从中提取不出任何有价值和有意义的信息，工作流于形式.再次统一要求：分学科，每科装订在一起（包括试卷分析和本学科调查表），分析表上填的是所主管片的相关成绩内容，不是各中心校的，最后，统一装入档案袋。各学科具体分析如下:小学语文【试题特点】1、加重基础知识的考查与评价： 2、落实了口语交际能力的考查与评价:3、做出了“语文教学要注重...
