小实验室管理工作总结这一学期,为了进一步开足实验教学课程，实验开出率达到 90%以上,使学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能,培育科学的实践，实验，观察能力
一、指导思想坚持科学进展观，深化教育改革，深化推动素养教育,适应新课程改革中实施的新课程标准
在科学教学中贯彻素养教育,贯彻学校新学期工作计划与教学计划,提高科学任课老师的师德水平和业务能力，制造适合学生进展的空间，张扬学生个性,全面提升学生的科学素养
进一步让科学教学成为实施素养教育的重要阵地
重点培育学生创新精神、自主探究、实践等能力,切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科,引起学生对学科学、用科学的兴趣
二、主要措施与取得的成绩1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作
2、明确实验室管理任务,（1）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格
(2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果
(3）开学及时收取各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》;(4）在实验教学、教研方面，以全体任课老师为组，进行相应的科学教学与实验教学讨论,以不断提高科学老师的教学与实验能力
3、材料归档（1）每学期（学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理，做到科学、法律规范，便于查阅；(2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常
