小学五年级心理健康教案-—挫折，成功的铺路石课程目的： 从心理学的角度看，挫折是指人们在从事有目的的活动时受到阻隘和干扰，因需要得不到满足时产生的一种消极的情绪反应。假如处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康，从而影响学习和生活.对学生进行挫折教育，使学生正确对待挫折，具有三方面的作用：1 战胜学习中的困难,顺利地完成学业.2 战胜生活中的困难，成为具有健康人格的人。3 战胜自身的弱点，成为具有健康人格的人。可见，帮助学生正确对待挫折，不但对学生自身的成长有意，而且对他们将来更好地适应社会也具有积极的意义。活动目标: 1 情感态度目标：帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折，勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理。2 技能目标:提高学生搜集信息，分析信息和归纳,表达，沟通等能力。3 知识目标:掌握承受挫折，战胜困难的一些方法。活动过程：一、谈话引入课题1 同学们,我想问大家一个问题:你们摔过跤吗?摔过跤的同学请举手我也摔过跤，我记得有一次我骑自行车，一不小心跌倒在麦田里,把麦子压倒了一片。可见摔跤是谁也免不了的。2 在我们的生活中，往往会遇到一些困难和挫折.你在学习,生活中曾经遇到过哪些困难和挫折？（通过谈话，让学生懂得遇到的挫折就像摔跤一样，是不可避开的，不必害怕和惊慌失措) 二、引导以正确的态度面对挫折1 每个人都不可能一帆风顺,遇到挫折和困难是正常的，那么我们怎样面对挫折呢?请同学们来看一个故事(课件出示:〈<两个青蛙的遭遇〉〉，那位同学同意来读一读?2 请同学们来设想一下,假如你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙，你回怎样做呢？(讨论后再出示故事的后半部分。）读了这个故事，你有什么感受？3 小结：挫折对弱者来说是万丈深渊，对强者来说却是成功的阶梯。人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同，结果就不同。我们要像那只逃生的青蛙一样，勇于面对挫折，不抱怨，不起，馁,在挫折中振作起来。4 古今中外，有许多名人勇于面对挫折取得成功的事例，你知道哪些?（让学生讲述名人的感人事迹，感受名人的坚韧和执著精神，体会只要迎难而上,以坚忍不拔的意志面对挫折,就能取得成功.）三、沟通经验，总结面对挫折的方法1 同学们平常也遇到过挫折,并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验,大家一起来沟通沟通。请同学们回想一下。（课件出示，并配上音乐)2 小组内沟通，再全班沟通。3 小结:从同学们的沟通中,我和大家一起学到了一些正确面对挫...
