小学班主任班级管理经验沟通材料班主任是班集体的直接领导者和组织者，又是学生生活中的教育者和领路人
班主任既要搞好教育教学工作，又要处理班里方方面面的事情,工作千头万绪，学生思想瞬息万变，每位班主任的心里都时时刻刻装着自己的学生，怕他们摔着,碰着；怕他们打架；怕他们不知道学习；怕他们出意外等等
的确，像这些事情随时都有可能发生，光害怕解决不了问题，我们就得想办法让学生不出这些问题或者少出问题
那就要为学生营造良好的环境,形成良好的班风，让学生置身其中，就能在不知不觉中收到良好的效果
依我之见，应做到如下几点：一、培育自觉遵守纪律的习惯一个班的学生来自不同的家庭，家庭的教育也不尽相同
有的家长特别溺爱孩子,老师略微严加管教，他们就对老师的做法不满意
还有的家长对孩子干脆放手不管，顺其自然，认为把孩子交给学校就该老师管了，这无疑就是为班主任工作带来诸多不便,但是，班主任不管面对怎样的家长，怎样的学生，都要用一种平和的心态去面对他们，不偏不宠，一视同仁,正确地去引导学生
班主任应该怎样正确引导呢
就是要给学生讲清学校、班级所制定的一切规章制度，我们常说校有校规，班有班纪，没有规矩不成方圆
就拿纪律来说吧,纪律是学生在集体当中最好的约束，是学生正常学习和生活的保障，大家都遵守纪律则无论什么事都有成功的可能，我为学生制定了详细的规章制度把按时上课,上课要坐姿端正,讲卫生、站队快、出入教室、校园不乱跑等各项要求规定清楚
制度定好后,老师要给学生讲明白，学校、班级为什么要定这些制度，目的是什么
在给学生讲这些道理的时候，要站在学生的角度去讲,让学生明白老师所讲的每一句话，所制定的每一项制度，都是在为每一位学生着想
老师所关怀的是班里的每一位学生
这样，绝大部分学生会根据老师说的去做，对表现好的学生,老师要抓住时机表扬，慢慢地学生就把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任
在他们的思想上就形
