临沂兰山小学班级图书角建设方案为养成学生良好的读书习惯，使德育与教学两大教育资源相互整合，相得益彰。为此，学校决定把培育学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培育学生的读书习惯作为一项系统工程。为促进书香校园的建设，全面提升学校的文化品位，营造书香班级,制造精神食粮，经讨论,决定推动班级图书角建设,具体方案如下。一、 多渠道筹集图书，丰富图书角的“营养"1、献书。就是发动课任老师和全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。2、购书。发动同学们自愿捐献出自己一个星期的零用钱，筹集起来用以购买新图书。3、借书。定期到学校图书馆借一批图书，待同学们阅读完以后,再按期去调换新图书。4、征订.通过同学们卖平常回收废品的钱，征订几份报纸和杂志。二、 健全管理小组,理顺图书角管理的“脉络”1、 做好图书整理工作。整理图书的主要工作就是将图书分类、编码、登记及摆设.（1）将全部图书分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物和其他等大类.每一大类又分成小类.（2）给图书编码。把学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、其他分别编号为一至六、每个大类下的小类再用阿拉伯数字顺次编号.(3）摆设图书。所有图书编了码以后，按类别整齐地摆放在书橱里,方便同学们借阅和查找。（4）为图书登记。所有的图书编好码后，图书管理员把全部图书做一次详细的登记,以防图书遗失。2、做好图书借还工作。可实行两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可直接向图书管理员借阅，但放学后必须当场归还;第二项是假如同学们要借回家看，就要做好登记。这样管理就更完善.三、提供读书的空间,并进行阅读指导1、合理安排读书时间：每天的课后时间学生自主支配；可与语文老师协商，可以利用自习课，或语文课，文艺课等。时间不能过于频繁,防止学生没有新奇感、降低读书效率。 2、读书指导的一般结构:一般由三个环节构成，一是班主任（学生干部或语文老师等）指导，时间一般不超过 10 分钟,指导读书的内容可以是读书的方法，推举新书，指导写读书笔记，提出一些具体的读书要求等。其中，重点指导写读书笔记;第二个环节是让学生自己读书；第三个环节，是让学生写读书笔记.读书笔记可以摘录好词、好句、好段，概括主要内容，归纳基本要点，总结中心思想，写读后感等等形式。这一环节也可以根据情况和第二个环节交叉进行。3、课内外结合，激发读书兴趣.在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的...
