一、提高老师自身的素养 要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服
斯大林曾经说过：老师是人类灵魂的工程师
老师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标,这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报
以上可以看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业
班主任应不断加强自身修养，作为班主任的老师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重,产生亲近老师的渴望
二、仔细了解每一位学生，制定个性化的教育方案 学生与老师相处的时间很长，俗话说得好一日为师,终生为父
作为一个合格的教育者,应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生
对于学生的家庭状况,个人兴趣爱好,优点特长、与同学的人际关系做到心中有数,知己知彼,百战不殆
班主任要充分了解每个孩子,根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案
老师只有热爱学生,用心去教育学生，才能耐心去倾听每一位学生的心声
老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞快乐扉,只有这样才能真正了解、认识每一位学生,哪怕是一句亲切的问候,一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪
不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补,更有利于学习进步
同时深化学生的内心世界,仔细观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小,情绪的自我调节能力差，所以老师应该及时发现学生的问题,及时解决,让孩子身心健康进展
对有特别要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关怀这个孩子的,这样才会形成和谐的师生关系,才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖
三、坚持心灵沟通 老师要注重情感沟通
